如表是古代東亞地區(qū)使臣往來統(tǒng)計表。這表明在明代（ ?。?br />表（→表示使臣出使方向）
| 中朝使臣往來 | 中日使臣往來 | 朝日使臣往來 | ||||
| 中國→朝鮮 | 朝鮮→中國 | 中國→日本 | 日本→中國 | 朝鮮→日本 | 日本→朝鮮 | |
| 明代以前 | 208 | 882 | 4 | 68 | 14 | 24 |
| 共計1343年 年平均次數 |
0.13 | 0.65 | 0.003 | 0.05 | 0.01 | 0.02 |
| 明代 | 161 | 1299 | 16 | 37 | 22 | 70 |
| 共計277年 年平均次數 |
0.6 | 4.6 | 0.06 | 0.13 | 0.08 | 0.25 |
【考點】南亞、東亞的文化．
【答案】A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：32難度：0.6
相似題
-
1．根據朝鮮考古發(fā)現，在慶州雁鴨池出土了刻有“調露二年”字樣的磚銘，在月城附近的望星里瓦窯遺址發(fā)現了“儀鳳四年皆土”的銘文板瓦，在慶尚南道蔚山郡的川前里“摩崖石刻”周圍發(fā)現了“上元二年銘”和“上元四年銘”。這些都是頻繁更替的唐高宗年號。這反映出（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/21 11:0:2組卷：23引用：16難度：0.6 -
2．某活動課上學生研討的內容涉及大化改新、阿拉伯國家的建立、伊斯蘭教等。據此判斷，這節(jié)課探究的內容應該是（ ）
發(fā)布：2024/11/4 5:0:1組卷：5引用：4難度：0.6 -
3．兩漢時期，儒學的“五經”伴隨著漢字已傳播至朝鮮，之后朝鮮參考中國的韻書，創(chuàng)造了自己的文字“諺文”；西晉時期，漢字伴隨著儒家思想與中國化的佛教東傳入日本，后來日本根據自己語言的發(fā)音并借用漢字的筆畫，創(chuàng)制出片假名和平假名。這些反映出漢字的傳播（ ）
發(fā)布：2024/12/8 19:30:1組卷：24難度：0.6
把好題分享給你的好友吧~~