閱讀李復(fù)威的《父親的決策》，完成下面小題。
①15歲那年，我從貴陽的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長列席了學(xué)校的畢業(yè)典禮。回家路上，我拿著裹得十分精致的畢業(yè)證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手，一本正經(jīng)地問我：“愿意離開家去外面闖闖嗎？”問題來得太突然，又十分嚴(yán)峻。我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。當(dāng)天，我滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著父親的問話，捉摸著，猜測著……
②當(dāng)晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續(xù)續(xù)的對話，我豎起耳朵諦聽著：
③“真打算把小威送到北京去念書?！?br /> ④“他剛15歲，沒離開過一天家，你忍心讓他去寄，寄……”
⑤“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟？”
⑥“三個(gè)女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個(gè)根。你的肝疼又越來越重……你舍得，我舍不得……”母親的抱怨中夾雜著懇求，有些哽咽了。
⑦隔了很久，我才十分清晰地聽到父親一句語氣堅(jiān)毅、果斷的話：“要為孩子的長遠(yuǎn)著想……”
⑧假裝熟睡的我頓時(shí)一切都明白了。父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續(xù)學(xué)業(yè)。
⑨第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視眼鏡的老先生接待了我們。我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗(yàn)貨估價(jià)。
⑩老先生把大衣攤開在柜臺上，里里外外地翻動(dòng)，端詳了好一陣子?！笆羌脰|西?！蓖ｎD了一下，他用惋惜的口吻說道：“我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價(jià)錢?！彼娢腋赣H神色凝重，又補(bǔ)充了一句：“要不……你再考慮考慮?！?br />?父親有些猶豫了，抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞，“能給多少算多少吧！”
?在回家的路上，父親摟住我的肩，讓我貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動(dòng)地喊道：“孩子，你看！”只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。它們映著藍(lán)天，沐著陽光忽高忽低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會(huì)兒攥著，一會(huì)兒搓著；一會(huì)兒緊著，一會(huì)兒松著……小小年紀(jì)的我當(dāng)時(shí)哪里懂得，這是父親在用無聲的語言傳遞著他內(nèi)心的呼喚：孩子，也去展翅飛翔吧！去擁抱生活！去開創(chuàng)屬于自己的人生！
?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔(dān)憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇?。母親在我的褲子里，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢放在袋內(nèi)，“這樣，誰也甭想偷走”。父親則馬不停蹄地給我遷移戶口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購車票。那時(shí)貴州還沒有任何鐵路干線。我需要先乘長途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉(zhuǎn)赴北京。旅程的遙遠(yuǎn)，換乘的復(fù)雜，父母的擔(dān)憂，弄得我也有些畏懼了……
?為了能趕上北京的開學(xué)日期，一個(gè)星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽，那天卻格外晴艷。一路上父親始終微笑著暢聊他小時(shí)候是怎樣離家求學(xué)的，母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。
?汽車緩緩啟動(dòng)了。隔著車窗我不停地?fù)]動(dòng)著手。就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會(huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑看著我、盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……
?當(dāng)晚，我在憑祥火車站附近的一家簡易旅店留宿。能容九個(gè)人的大房間空空蕩蕩?；璋档臒艄饪床磺鍓ι系馁N畫。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，我生平第一次感到了孤獨(dú)，第一次想家……
?終于到了！我拎著父親用過的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。按照父親在家時(shí)的囑咐，我叫了一輛三輪車，操著不著調(diào)的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復(fù)詢問要多少車費(fèi)。
?“頭一回來北京?！?br />?“是……”
?“放心，不會(huì)多要一個(gè)子兒。坐好了，您嘞！”
到了！面對著姐姐家關(guān)閉的綠漆大門，我躊躇了。我告誡自己，父親讓我邁出了這一步，今后就只能看你自己的了。抬起頭來，勇敢地去面對吧！我走上前去，篤！篤！篤！我使勁地敲響了門。
（選自《光明日報(bào)》2021年11月05日，有刪改）（1）閱讀全文，補(bǔ)寫出對應(yīng)情節(jié)父親情感態(tài)度的變化。
| 征求“我”意見 | 決定送“我”出去 | 賣衣籌錢 | 父子攜手回家 | 車站道別 |
| ① 嚴(yán)峻、凝重 嚴(yán)峻、凝重 |
堅(jiān)毅果斷 | ② 猶豫、沉思 猶豫、沉思 |
激動(dòng)振奮 | ③ 微笑、難舍 微笑、難舍 |
原句：瞪大著眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。
改句：瞪大著眼睛看著眼前新鮮的一切。
（3）根據(jù)要求回答問題。
①父親有些猶豫了。抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞，“能給多少算多少吧！”（請從人物描寫角度加以品析）
②我難以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，我生平第一次感到了孤獨(dú)，第一次想家……（劃線句屬于環(huán)境描寫，有什么作用？）
（4）閱讀選文和下邊的鏈接材料，回答問題。
鏈接材料：
那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清。
——朱德《回憶我的母親》①請分別用一句話概括選文中父親和鏈接材料中母親的決策。
②請說說這樣的決策分別表現(xiàn)了兩人怎樣的形象特點(diǎn)。
【答案】嚴(yán)峻、凝重；猶豫、沉思；微笑、難舍
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?！皨?，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒動(dòng)過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺階。
（4）請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動(dòng)之際，請你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個(gè)朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí)，那兒有個(gè)平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個(gè)個(gè)手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關(guān)。”
⑧我搖搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。
⑨這時(shí)，一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個(gè)飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個(gè)易拉罐飛來。
?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時(shí)，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。
（3）說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫林語堂，有描寫，還有描寫、描寫。
（3）林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。
??二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3
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