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試題詳情
課外閱讀。
把書當(dāng)朋友
書與人的關(guān)系，就像朋友和朋友之間的關(guān)系一樣，因?yàn)闀c人之間，存在著某種情誼，我們往往可以從一個人交友的情形，了解他的為人。同樣，從一個人所閱讀的書來品量他，也一樣正確。朋友也好，書也好，我們得好好珍視這份友誼。
古往今來，好書總是人們最好的朋友。這層關(guān)系，相信永遠(yuǎn)不會改變，因?yàn)樗莻€最有耐心、最令人愉快的良伴。它絕不會在患難時背棄你，它對你永遠(yuǎn)是那樣親切：年輕的時候，它教導(dǎo)你，使你從中得到樂趣，年紀(jì)大了，它又時時安慰你、鼓舞你。
書有一股力量可以使人真切而緊密地互相結(jié)合，人們往往由于對某書有共同喜愛而彼此產(chǎn)生親切之感，經(jīng)由作者的媒介，而和作者的生活打成一片，于是在思想、感觸上起了共鳴，而建立了彼此之間的親密關(guān)系。
一本好書，猶如一個生命的精華，因?yàn)閭€人生命是（A.短暫 B.短少） AA的，但是光輝的思想是永存的。一本好書就是由這些黃金似的思想和那些珠璣似的字句堆砌而成的寶藏，其中所閃耀著的靈智是那樣的令人懷念，令人珍愛，實(shí)在是人類最忠貞的良友和精神的食糧。
書是人類奮斗史上最為不朽的碩果，多少殿堂、多少雕像已經(jīng)隨著年代湮沒，只有書，還始終屹立著。偉大的思想、偉大的智慧永遠(yuǎn)經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。從幾世紀(jì)前，在作者的心中孕育成熟，直到今日，始終是經(jīng)久而常新，字里行間依然跳躍著當(dāng)年的思想和宏論，仿佛先哲就在眼前。
書還引導(dǎo)我們生活在一個最美好的社會里，讓我們置身于古往今來那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行為，（A.敬聽 B.聆聽） BB他們的言論，分享他們的喜怒哀樂，（A.吸收 B.吸?。?BB他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！
（1）在括號里選擇正確的詞語，打“√”。
（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是 DD。
A.一本好書是人類最忠貞的良友和精神的食糧
B.好書永遠(yuǎn)是人們最好的朋友
C.書引導(dǎo)我們生活在一個最美好的社會里
D.書可以使任意兩個陌生人成為永久的好朋友
（3）“一本好書，猶如一個生命的精華?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是 AA。
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.對偶
（4）書的力量是巨大的，有時候它可以改變我們生活中的很多東西，使我們的生活變得美好無比。仔細(xì)想一想，你的生活中有沒有被書的力量改變過什么？把那些改變寫下來，別忘記寫出自己的心里話。
【考點(diǎn)】議論文．
【答案】A；B；B；D；A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：33引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
談骨氣
吳晗 我們中國人是有骨氣的。
戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫作有骨氣。
我國經(jīng)過了奴隸社會，封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。
當(dāng)然，社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。
南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖?，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為國家利益而死？他選取了后者，要把這片忠心記錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，后來被殺害了。
孟子說的幾句話，在文天祥身上都表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。
另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。└F人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。
不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。
還有個例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺?，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國民黨特務(wù)，指出他們的日子不會很長久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
孟子的這些話，雖然是在2000 多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無產(chǎn)階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社會主義，共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)！
（1）聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的字詞。
不食嗟來之食。
留取丹心照汗青。
（2）作者在文中提出的觀點(diǎn)是。為了證明自己的觀點(diǎn)，作者舉了三個事例，請各用一句話概括這三個例子。
（3）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①“不食嗟來之食”這個故事告訴我們“貧賤不能移”。
②文章第3自然段為過渡段，強(qiáng)調(diào)我們的祖先是有骨氣的。
③文章選取的三個事例，它們的寫法基本相同，都是先說事例，再對事例中的人物作出評價。
④這篇文章的開頭和結(jié)尾都提到骨氣，首尾呼應(yīng)，能引發(fā)讀者興趣。發(fā)布：2025/1/10 18:0:1組卷：13引用：2難度：0.4 -
2．每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 香港海洋公園里有一條重達(dá)8600千克的大鯨魚，能夠躍出水面6.6米，還能向游客們表演各種雜技。面對這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，游客們紛紛向訓(xùn)練師請教訓(xùn)練秘訣。原來，最初開始訓(xùn)練時，他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。這種訓(xùn)練像游戲一樣，鯨魚很喜歡。漸漸地，訓(xùn)練師會把繩子提高，只不過每次提起的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費(fèi)太大的力氣就有可能躍過去，獲得獎勵。而時常受到獎勵的鯨魚，便很樂意接受下一次的訓(xùn)練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最終竟然達(dá)到了6.6米。
他們成功的訣竅就是每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天長日久，這微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來，就是不得了的進(jìn)步。蒙古人過去訓(xùn)練大力士用的也是這個辦法。他們讓小孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草，小牛犢不過十多斤重，孩子們可以輕松勝任。那么隨著牛犢的一天天長大，孩子們的力氣也越來越大，最后，當(dāng)牛犢長成幾百斤的大牛時，孩子們也練出了力能扛鼎的神力，成了成吉思汗般的勇士。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
獎勵——
訣竅——
花費(fèi)——
樂意——
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①微不足道：
②力能扛鼎：
（2）你認(rèn)為重達(dá)8600千克的大鯨魚能夠躍出水面6.6米的訣竅是什么？
（3）讀了這篇短文，你腦海里會自然浮現(xiàn)出哪些四字詞語？（至少寫出兩個）發(fā)布：2025/1/11 3:0:1組卷：23引用：2難度：0.3 -
3．課后提升。
蘋果里的星星
個人的錯誤，有可能僥（ jiǎo rǎo）幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。
兒子走上前來，向我報(bào)告幼兒園里的新聞，說他又學(xué)會了新東西，想在我面前顯擺顯擺。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個蘋果a地說：“爸爸，我要讓你看看里頭藏著什么?！?br />“我知道蘋果里面是什么?！蔽艺f。
“來，還是讓我切給你看吧?！彼f著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底窩凹（āo）處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前，b地說：“爸爸，看，里面有顆星星呢?！?br /> 真的，從橫切面看，蘋果核里果然顯出一個清晰的五角星狀。這一生不知吃過了多少蘋果，總是規(guī)矩地把它們一切兩半，卻從未疑心過有什么隱（yǐng yǐn）藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)。于是，在那么一天，我孩子把這消息帶回來，徹底改變了我。
不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都僅是好奇或由于疏（sū shū）忽所致。
讓我深深觸動的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅（wèi mèi）力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。
（1）選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
（2）文中a、b兩處，正確的選項(xiàng)是。
A.a.炫耀 b.神秘
B.a.神秘 b.得意
C.a.神秘 b.賣弄
D.a.得意 b.炫耀
（3）孩子切蘋果的方法是，人們常識中正確的切蘋果的方法是。
A.對半切
B.從橫面攔腰切下去
C.從莖部切到底窩凹處
D.切成四塊
（4）文中畫波浪線的句子說的是孩子改變了“我”和。
A.對切蘋果的看法
B.看待事物的態(tài)度
C.對兒子的看法
D.評判是非的標(biāo)準(zhǔn)
（5）你如何理解文章的第1自然段？發(fā)布：2025/1/11 10:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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