課外閱讀。
偶然讀到一篇英文文章，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，蟻后生兒，工蟻持家。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤如此有秩序。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。野火燒起來的時候，你知道螞蟻如何逃生嗎？眾多螞蟻聚攏抱成黑團，像雪球樣飛速滾動，逃離火海。
每每讀起這段文字，我就淚眼模糊了，仿佛看見熊熊山火在燒，一團黑色正沿山脊流動；仿佛聽到噼啪的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻在用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆沒。
（1）給選文擬一個標題：團結的力量團結的力量
（2）文中恰當地運用了疊詞，既能和諧音律，給人美的享受，還能表達更豐富的內容。
①如果把加點詞語改成“忙碌”“和睦”好嗎？為什么？
不好。疊詞能使螞蟻和睦、忙碌的程度得以加深，為下文表現螞蟻的品格作鋪墊。不好。疊詞能使螞蟻和睦、忙碌的程度得以加深，為下文表現螞蟻的品格作鋪墊。
②請你也用同類型的疊詞寫一句話：一陣微風吹來，讓人感覺清清爽爽，舒服極了。一陣微風吹來，讓人感覺清清爽爽，舒服極了。
（3）作者為什么說螞蟻抱成團是一種智慧？
因為在當時那種情況下，螞蟻家族只有抱成團才有可能逃離火海，逃避全軍覆沒的悲慘結局，所以說螞蟻抱成團是一種智慧。因為在當時那種情況下，螞蟻家族只有抱成團才有可能逃離火海，逃避全軍覆沒的悲慘結局，所以說螞蟻抱成團是一種智慧。
（4）螞蟻家族的這種行為體現了它們 ACAC的精神。（多選）
A．舍己為人
B．助人為樂
C．團結合作
D．拾金不昧
【考點】語段閱讀．
【答案】團結的力量；不好。疊詞能使螞蟻和睦、忙碌的程度得以加深，為下文表現螞蟻的品格作鋪墊。；一陣微風吹來，讓人感覺清清爽爽，舒服極了。；因為在當時那種情況下，螞蟻家族只有抱成團才有可能逃離火海，逃避全軍覆沒的悲慘結局，所以說螞蟻抱成團是一種智慧。；AC
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13難度：0.5
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1．閱讀短文，完成練習
我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選） 我發(fā)現前面六十多米就是敵人的前沿陣地，可以看見鐵絲網和胸墻，可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面，班長和幾個戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝，猛一看去，很難發(fā)現他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?br />（1）在文中的括號內填上合適的關聯詞語。
（2）從文中哪些描寫可以看出這次潛伏任務非常艱巨？
（3）邱少云“隱蔽得更好”，這個“更”說明什么？
（4）用“ ”畫出表現邱少云“隱蔽得更好”的一個句子。發(fā)布：2025/3/11 8:0:1組卷：5難度：0.1 -
2．閱讀。
小 麻 雀（節(jié)選） 普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動著翅膀。
媽媽從樹上撲下來。她把普季克到一邊，渾身的毛起來，大了嘴巴，雙眼直著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
（1）這段話選自，作者是著名作家。
（2）在文中的括號內填上恰當的動詞。
（3）根據解釋在括號里填上恰當的詞語。
①由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。
②手和腳都舞動起來。形容高興到了極點。
（4）小花貓“大吃一驚”，是因為，這讓我們體會到。發(fā)布：2025/3/11 8:0:1組卷：9難度：0.3 -
3．語段欣賞屋。閱讀課文片段，回答問題。
“給”永遠比“拿”愉快 有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)，10歲的兒子跟著媽媽來看望他。兒子在院子里栽了好些花兒。
春天，兒子栽下的花兒盛開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的：
“你走了，但你栽的花兒留下來了。我望著它們，心里想：我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西---鮮花。
“要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!
“那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快?！?br />（1）課文記敘了發(fā)生在高爾基與其兒子之間的小故事，體現出了父子間的
的親情和高爾基時時注意對兒子進行的拳拳愛心。
（2）“給”指的是，“拿”指的是，說“‘給’永遠比‘拿’愉快”是因為。
（3）高爾基的自傳體三部曲是《》《》和《》。發(fā)布：2025/3/11 9:0:1組卷：2引用：1難度：0.5