閱讀下文回答以下各題。
憶讀書(shū)（節(jié)選） 一談到讀書(shū)，我的話就多了！
我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)?！邭q時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。
這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助。因?yàn)槔蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。
《紅樓夢(mèng)》是在我在十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)家庭興亡盛衰的滋味。
我自1980 年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因傷腿，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較……對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！
書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳?！?br /> 因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
（1）讀下面的句子，找出意思相反地詞填在括號(hào)中。
①話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……分分——合合
②聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下。 拿起拿起——放下放下
（2）讀了這篇文章，你知道冰心喜歡讀哪一類文章？為什么？
（3）冰心讀書(shū)的體會(huì)是“物怕比，人怕比，書(shū)也怕比”，她怎么有這個(gè)體會(huì)的？在文中找到相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
（4）說(shuō)說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話的含義。
【答案】分；合；拿起；放下
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀
我愛(ài)花城??我剛到花城，變陶醉在花的海洋里……
??記得，春節(jié)時(shí)，那綻放枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
??當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。
??繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片紅云，像一團(tuán)正在燃燒的火。
??秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！
??一陣風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，但是在家家的窗臺(tái)上，都能看到盛開(kāi)的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花，散出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。
??啊!我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城裝扮得如此絢麗的人們！
（1）根據(jù)提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
①眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的景物而感到迷亂。
②能夠引起人的喜歡和愛(ài)護(hù)。
（2）本文是按順序來(lái)寫(xiě)的，分別描寫(xiě)了、、、、水仙花這五種花。本文的中心句是。
（3）第5自然段，作者寫(xiě)了菊花的和。
（4）用“橫線”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異、五顏六色的句子。用“波浪線”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
（5）你喜歡花城嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/4 5:0:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。
系在風(fēng)箏線上的……
周巖壁??在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
??我們偷偷來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上了，再成弓似的和轱（gū）轆（lu）似的幾何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。
??好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐（yǐ lǐ）的大道旁，瀲滟（liàn yàn）的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
??啊，我的鵝黃色的童年！
（1）把動(dòng)詞“彎 系 找 拼 烤”填入第二自然段合適的位置。
（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。
料峭
（3）用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。
（4）短文第二自然段描寫(xiě)了“我們”，第三自然段描寫(xiě)了“我們”。
（5）短文畫(huà)線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的。
A.高
B.多
C.美
（6）短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是
A.快樂(lè)
B.風(fēng)箏
C.童年發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．閱讀。
美麗的香山公園??秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。
??早晨，我們乘車到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即奔向山腳下。仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的在燃燒，又像天邊飄落下來(lái)的一片，罩住了整個(gè)山林。
??我們爬到半山腰，近看黃櫨（lú）樹(shù)，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢圓形的葉子，像一把團(tuán)扇（shàn shān），顏色紅得極艷，像是畫(huà)家精心涂過(guò)的一樣，這真是“霜葉紅于二月花”??！時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的葉子，更給山路鋪（pù pū）了一條紅彤彤的地毯，踩上去感覺(jué)那么溫柔、那么舒服。
??我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤(pán)山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫(huà)卷中，真是“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。
（1）給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（3）用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)紅葉的語(yǔ)句。
（4）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
紅通通（ABB式）、
密密麻麻（AABB式）、
（5）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，選擇正確的答案，再填空。
“，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人（李白、杜牧、劉禹錫）的《》
（6）你喜歡香山的紅葉嗎？請(qǐng)用一兩句話表達(dá)一下自己的感受。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：1引用：1難度：0.3