語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)——根據(jù)提供的材料，完成習(xí)題。
【材料一】接觸繁體字途徑調(diào)查表

課本書(shū)籍	47.83%
古建筑	60.87%
郵件信件	19.57%
媒體	47.83%
字畫(huà)	60.87%
其他	6.52%

【材料二】一組文字

【材料三】漢字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，在穩(wěn)定使用兩千余年后，繁體字再次迎來(lái)了變革，1956年，新中國(guó)開(kāi)始推廣簡(jiǎn)化字。1971年，聯(lián)合國(guó)正式的中文文件改為簡(jiǎn)體字，但簡(jiǎn)體字和繁體字長(zhǎng)期并行于聯(lián)合國(guó)工作文件。2001年，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施，中國(guó)正式立法推廣簡(jiǎn)體漢字，并提倡妥善處理繁體字使用問(wèn)題。2005年，美國(guó)主流報(bào)紙開(kāi)始出現(xiàn)簡(jiǎn)體漢字。2007年，世衛(wèi)組織發(fā)布《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)》，由于不同國(guó)家使用的中文簡(jiǎn)體字各有差異，標(biāo)準(zhǔn)的中文部分使用的是繁體字，該標(biāo)準(zhǔn)目前為我國(guó)政府承認(rèn)。近年，不斷傳出讓漢字回歸繁體字的聲音，有兩會(huì)代表提交了《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》；臺(tái)灣網(wǎng)友倡議兩岸合作開(kāi)展繁體字申遺工作：新加坡政府在推進(jìn)簡(jiǎn)化字的同時(shí)，積極鼓勵(lì)年輕人學(xué)會(huì)認(rèn)繁體字。
（1）判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①材料一中兩個(gè)“60.87%”說(shuō)明繁體字在古建筑和字畫(huà)中較少出現(xiàn)。

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②材料二有五例繁體字和一例簡(jiǎn)體字，說(shuō)明漢字的簡(jiǎn)化有一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。

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√

③材料二中繁體字占多數(shù)，說(shuō)明繁體字有著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。

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√

④從材料三可知，國(guó)際正式中文文件、主流媒體和重要標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一使用簡(jiǎn)體字。

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⑤材料三列舉了1956、1971、2001、2005、2007等年份，既體現(xiàn)了時(shí)間跨度之長(zhǎng)，也表明了作者中立客觀的態(tài)度。

√

√

（2）材料二包括篆、隸、楷、行、草五種字體。其中隸書(shū)字形寬扁，長(zhǎng)橫書(shū)寫(xiě)講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。以下屬于隸書(shū)的一項(xiàng)是

C

C

。

（3）有人主張讓漢字回歸繁體字，你怎么看？理由是什么？

我不贊同。因?yàn)闈h字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，簡(jiǎn)體漢字更便于書(shū)寫(xiě)。

我不贊同。因?yàn)闈h字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，簡(jiǎn)體漢字更便于書(shū)寫(xiě)。

（4）從這三則材料中，你讀懂了什么？請(qǐng)你結(jié)合材料談一談。

漢字發(fā)展雖然總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，但是不能完全廢除繁體字，學(xué)習(xí)繁體字有助于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。

漢字發(fā)展雖然總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，但是不能完全廢除繁體字，學(xué)習(xí)繁體字有助于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。