經(jīng)過訓(xùn)練的小鼠在“不利刺激”下，能夠迅速進入“避難所”嗎？某校學(xué)生社團開展了相關(guān)的探究。實驗裝置如右下圖，實驗時，先開放其中任意一個避難所（標(biāo)記為A），其余的用透明膠帶或保鮮膜封口。在“出發(fā)點”處放入小鼠，小鼠在光線刺激下會立即尋找避難所躲藏，經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”的過程后會找到開放的避難所A的位置。

實驗次數(shù) 小鼠編號	尋找“避難所”所用時間
	第一次	第二次	第三次
①	3分55秒	2分34秒	1分09秒
②	3分27秒	2分13秒	0分40秒
③	5分51秒	3分34秒	2分27秒

（1）小鼠是重要的實驗動物，它們體表被毛，通過

胎生哺乳

胎生哺乳

方式生育后代，可以提高后代成活率。
（2）實驗選用多只小鼠重復(fù)實驗是為了

避免偶然性，減小實驗誤差（或者避免偶然性，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差意思相近即可）

避免偶然性，減小實驗誤差（或者避免偶然性，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差意思相近即可）

。
（3）通過數(shù)據(jù)分析可知：不同小鼠個體的學(xué)習(xí)能力

不同

不同

；隨著訓(xùn)練次數(shù)增加，小鼠進入避難所A所需時間越來越

短

短

。
（4）進一步實驗：關(guān)閉避難所A，開放其他任意一個避難所（標(biāo)記為B），小鼠經(jīng)過若干“嘗試與錯誤”后，能夠找到正確的避難所B。該實驗表明：學(xué)習(xí)行為形成后，

會

會

（選填“會”或“不會”）發(fā)生改變。這有利于小鼠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。