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課外閱讀。
希望之弦      一位彈奏三弦琴的盲人,渴望能夠在他有生之年看看這個世界,但是遍訪名醫(yī),都說沒有辦法。有一日,這位民間藝人碰到一個道士,這位道士就對他說:“我給你一個保證能治好眼睛的藥方,不過,你得彈斷一千根弦。在這之前,是不能生效的?!?br />      于是這位琴師帶了一位也是雙目失明的小徒弟游走四方,盡心盡意地彈唱。一年又一年過去了,在他彈斷了第一千根弦的時候,這位民間藝人迫不及待地將那張藏在懷里的藥方拿了出來,請明眼的人代他看看上面寫著的是什么藥材,好治他的眼睛。
      明眼人接過藥單一看,說:“這是一張白紙嘛,并沒有寫一個字?!蹦俏磺賻熉犃?,潸然淚下,突然明白了道士那“一千根弦”背后的意義。就為著這一個“希望”,支持他盡情地彈下去,而匆匆53年就如此活了下來。
      這位老了的盲眼藝人,沒有把這個故事的真相告訴他的徒兒,他將這張白紙慎重地交給了他那渴望看見光明的弟子,對他說:“我這里有一張保證治好你眼睛的藥方,不過,你得彈斷一千根弦才能打開這張紙?,F(xiàn)在你可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,盡情地彈唱,直到那一千根琴弦斷光,就有答案了。”
(1)根據(jù)意思,在文中找出相應的四字詞語。
①指眼淚流下來,多在無法控制情緒時發(fā)生。
潸然淚下
潸然淚下

②形容心情十分急切,急迫得不能再等待。
迫不及待
迫不及待

(2)請結合加點字的意思體會句子的含義。
就為著這一個“希望”,支持他盡情地彈下去,而匆匆53年就如此活了下來。
(3)道士給盲人的藥方是什么?他是不是在騙那個盲人?
(4)怎樣理解“彈斷一千根弦”背后的意義?

【答案】潸然淚下;迫不及待
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 9:30:1組卷:14引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下列文段,完成各題
    “三好生”      (1)上小學的時候,從一年級到五年級,他從未當過“三好生”,也從未想過當“三好生”,盡管他成績不錯,表現(xiàn)也很好。
          (2)村子很偏僻,村子的東北方向有一個軍營,軍營子女就成了學校里的一個特殊群體。他們比農家子弟“得寵”,村里的孩子只要不是很出色,很難引起老師的注意。他那時很自卑。
          (3)五年級臨放寒假時,學校照例在小操場上召開表彰會,“三好生”上臺領獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話,學生在下面說話,老師在后面吸煙,整個操場亂哄哄的什么也聽不見,他坐在下面低著頭想自己的心事。
          (4)“要發(fā)獎了!”有人喊了一聲,同學們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女,他很羨慕他們。當然僅僅是羨慕,即使夜里做一百零八個夢也不會夢見自己當“三好生”,他覺得“三好生”不是他這種人當?shù)模钡脚赃叺摹按笈帧庇酶觳仓鈸v他,“快!校長喊你到臺上領獎,你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好,激動得不知所措,
          (5)“快去呀!”旁邊的幾個人叫道,領獎的時候,為了替農家子弟爭回些面子,他走得鄭重其事。到主席臺上,他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標準的隊禮。
          (6)接下來,就該雙手接獎狀了?!澳銇砀墒裁??”校長的神色很奇怪,臉上沒有一絲笑容。
          (7)“我來……領獎呀。”他不明白,為什么校長對別的“三好生”笑容可掬,惟獨對他冷冰冰的。他有些委屈?!邦I什么獎?”校長一下子暴怒起來,“簡直是胡鬧!“……
          (8)校長把“三好生”名單往他面前一遞,“你看看,上面連你的名字都沒有,我會叫你來領獎?”他聽到身后傳來了同學們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷:“哎,他信了!他信了!”這時他才知道自己被人捉弄了。當著這么多人的面,他無地自容,轉身就跑。他的班主任,一個不茍言笑、做事認真得近乎古板的人,走過來攔住他:“別走,這次“三好生”有你呀?!?br />      (9)全場一下子靜了下來。班主任走到校長面前:“這次“三好生’有他。怎么能沒有呢?我明明記得有嘛。”校長生氣地把名單遞給他。他仔細地看了兩遍,一拍腦門:“哎呀,你看我!我寫名單的時候把他漏掉了,都怪我!”校長臉一沉,“胡鬧!虧你平時那么認真,也能出這種錯!現(xiàn)在怎么收場?”
          (10)全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上:“沒有獎狀和紅花了,這個獎給你吧!”班主任平時常穿一件藍色中山裝,上衣口袋里常常別著一支鋼筆,鋼筆的掛鉤露在外面,在陽光下白燦燦的,常引得學生羨慕不已。要知道,那個時候對一個農村孩子來說,鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆,他的自卑感一下子就消失了,從此和“三好生”結下了不解之緣,直到高中畢業(yè),進入大學。
          (11)他當時對班主任雖有感激,但更多的是埋怨,是遺憾。從此以后,無論在校內校外,他見了班主任總覺得不自在,盡量躲著走。班主任一笑置之,待他如故。
          (12)二十年后的一天,他向妻談起了往事,提到他當年的班主任,那個平時不茍言笑、做事認真得近乎古板的人?!澳阏f,他那么認真的一個人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
          (13)妻子笑吟吟地反問道:“他那么認真的一個人,怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任。
          (14)半晌無語。夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……
    (1)在下面的括號內填寫恰當?shù)脑~語,概括文中“他”在領獎過程中心理的變化。
    心理變化:激動——
     
    ——
     
    ——興奮
    (2)文中畫線句子屬于
     
    描寫,在文中起怎樣的作用?
    (3)“夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……”,“他”為什么“兩眼含淚”?結合文章內容談談你的理解。
     

    (4)讀了本文,你一定會喜歡文中的那位小學班主任,結合文章內容說說班主任是一個怎么樣的老師。
     

    發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:19引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
          作為黨和軍隊的主要領導人,朱德一直保持著艱苦樸素的作風,從不鋪張浪費。
          有一次,朱德的軍裝實在太破舊了,補丁加補丁,確實需要重新做一件新衣服了。當服裝廠的廠長來給他量尺寸后,又問他要用什么布料,朱總司令反問他:“你們有什么布呢?”廠長回答說:“有洋布和毛料。”朱總又和藹地問:“你穿的是什么布???”廠長隨口答道:“小土布?!碑敃r小土布是軍民自己生產(chǎn)的,干部戰(zhàn)士穿的都是它。朱德不假思索地說:“就要這種小土布吧。廠長心里想:“你是百萬軍隊的總司令,穿體面的軍服,又有什么過分的?”他還沒來得及反對,朱老總早就猜透了他的心思,邊笑邊說土布很好嘛我穿衣服只要結實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看 要好料干啥廠長拗不過他,只好給他做了土布制服,連襯衣也是土布做的。
          就這樣,朱老總一直保持著樸素的作風,從不鋪張浪費要體面。他用的東西能省就省,即使該換新的,也挑最實用的。
    (1)最后一個自然段與開頭有
     
    關系。
    (2)在文中找出以下詞的反義詞。
    寒酸——
     

    猶豫不決——
     

    嚴厲——
     

    艱苦樸素——
     

    (3)給文中字體劃線的內容補上標點符號。
    (4)根據(jù)短文內容,擬一個標題
    (5)概括主要內容
    (6)“土布很好嘛我穿衣服只要結實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看要好料干啥”,這是朱德司令說的話,請你結合生活實際,談談體會。

    發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:3引用:1難度:0.9
  • 3.課內閱讀。
    表里的生物(節(jié)選)      我小時候住在一座小城里,城里沒有工廠,所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的,有時卻洪亮地響起來,那是有一個老人在敲;街心有時響著三弦的聲音,那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?
          ……
          越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,①他對我說:“你來,我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動?!?br />      沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
          ……
          有一回,父親又把表打開了,我問:
    “為什么還蒙著一層玻璃呢?”
    “這就是叫你只許看,不許動?!备赣H回答。
    “為什么呢?”我又問。
    “這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴,一動就要蜇你。”
          我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問:
    “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
          父親沒有回答。我只想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
          后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里?!?br />      這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。
    (1)這篇散文主要講了
     
    的事,從文中可以看出童年的“我”是個
     
     
    的孩子。
    (2)文章開頭第一自然段,寫了“我”的觀點是:凡是能發(fā)出聲音的,
     
    。“我”的依據(jù)是(概括回答):
     
    。
    (3)父親為什么說是小蝎子在里面?下面說法錯誤的是
     

    A.這樣可以阻止“我”隨便動表。
    B.對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構造原理。
    C.因為蝎子的叫聲有點類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。
    (4)文中句子①是
     
    描寫,②是
     
    描寫,③是
     
    描寫。
    (5)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了?!痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么,我后來不說了呢?
     

    發(fā)布:2025/2/27 12:30:2組卷:11引用:1難度:0.5
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