當前位置：人教部編版（五四制）八年級上冊《23《孟子》三章》2023年單元測試卷（1）> 試題詳情

某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務。
【故事大盤點】
孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。

【考點】綜合性學習．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/8 0:0:9組卷：11難度：0.5

相似題

1．綜合性學習。
      地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。
      材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
      材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
      材料三：中國環(huán)境科學學會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”
      請根據上面的材料，完成“低碳生活”的相關問題。
（1）低碳生活是指：

（2）為本次活動擬一條宣傳標語。
（3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。
發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：129引用：13難度：0.8
解析

2．非文學作品閱讀。
【材料一】
      為適應“高鐵+互聯網”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進行了升級，旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質車票承載的旅客運輸合同、乘車、報銷三個憑證功能分離，實現運輸合同憑證電子化、乘車憑證無紙化，報銷憑證按需提供，進一步提高旅客出行體驗。市民們可以通過網上購票、自動售取票機或人工窗口購票。檢票口閘機上分別有身份證識讀區(qū)和人臉識別機，檢票時持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對準攝像頭拍個照，僅需幾秒鐘就可通過人臉識別自助進站，通行速度明顯提升。
【材料二】
      如今，甲骨文手機表情包已經成為斗圖圈的“新寵”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬”“有木有”等網絡流行詞產生了一系列“化學反應”。設計者將甲骨文字轉化成更加直觀的動物形象，再配上時尚的網絡用語，整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片，讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設計者，是“漢儀陳體甲骨文”字庫設計者清華大學美術學院博士生導師陳楠及其團隊。

      在網絡時代，本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網友們的歡迎，給我們帶來一種啟示--推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的甲骨文不僅可以帶來經濟紅利，還可以帶來文化紅利。
      不僅“甲骨文表情包”，從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀錄片《如果國寶會說話》，再到文化綜藝節(jié)目《國家寶藏》請來當紅明星演繹文物背后的故事……近年來，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現“嫁接”，使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度，真正走進了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來了附加值。
【材料三】
      作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。
【材料四】
      躺在被窩里看書、玩手機，這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩，會導致什么結果？十一歲的小辛（化名）上小學四年級，就因為兩年里常常躲在被窩里玩手機，眼睛里的腺體曲成了網狀，眼齡進入“中老年”。
（1）請將【材料一】這段話編寫成一句話新聞。（不超過30個字）
（2）周末你到好朋友小杭家寫作業(yè)，你剛拿出作業(yè)，小杭便準備用手機拍題目上傳到網上找答案，請你勸勸她。
（3）結合上述材料，請你概括互聯網給我們的生活帶來的利與弊。
（4）班級準備進行“中學生如何對待網絡與學習的關系”的調查，請你擬一個采訪提綱，明確采訪目的，設計兩個采訪問題。

時間、地點周五下午課余時間，校園內

采訪目的 ①

采訪對象七到九年級學生

采訪問題 ②

③

發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：20引用：2難度：0.6

解析

3．閱讀下面材料，按要求答題。
班級正在開展“勇于擔當，兼濟天下”的主題活動，根據要求逐項完成以下任務：
【觀點論述】活動中，同學們觀看了央視播放的紀錄片《大國工匠》第八集“大國擔當”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高風林、拼接兵馬俑的文物修復師馬宇、手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔起了國之重任，但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。
觀影結束后，“如何看待責任擔當”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點、理由及結論。（80字以內）
發(fā)布：2024/11/14 12:0:2組卷：175引用：9難度：0.7
解析

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時間、地點	周五下午課余時間，校園內
采訪目的	①
采訪對象	七到九年級學生
采訪問題	② ③

某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務。【故事大盤點】孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。

某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務。
【故事大盤點】
孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。