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現(xiàn)代文閱讀。
風暴之夜你能否安眠      ①從前有一位農場主,在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告,可還是很少有人愿意到他的農場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天,一個又矮又瘦的中年男人找到農場主應聘。
      ②
你會是一個好幫手嗎
?”
?”
農場主問他
。“
?!?/div>這么說吧
,
即使暴風雨來了
,
,
我都可以睡著
?!?/div>
?!?/div>應征者得意地回答。雖然聽上去有點狂妄,農場主心里也有點懷疑,但是農場主還是雇傭了這個人,因為他太需要人手了。
      ③新來的雇工把農場打理的井井有條,每天從早忙到晚,農場主十分滿意。不久后的一天晚上,狂風大作。農場主跳下床,抓起一盞提燈,急急忙忙地跑到雇工睡覺的地方,使勁地搖晃夢中的雇工,大聲叫道:“快起來,暴風雨就要來了!在它卷走一切之前把東西全都拴好!”
      ④雇工在床上不緊不慢地翻了個身,夢囈一樣的說:“不,先生。我告訴過你,當暴風雨來到時候,我能睡著的。”農場主被他的回答氣壞了,真想當場就把他解雇了。
      ⑤他強壓著火氣,趕忙跑到外面,一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓得結結實實,沒有什么能被風吹走的。農場主這才明白雇工的話是什么意思。
      ⑥這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農場平安度過風暴做足了準備。如果當風暴吹過你的生活的時候,你能睡得著嗎?
(1)請給第②段橫線上加上合適的標點符號。
(2)短文是按照
事情發(fā)展的順序
事情發(fā)展的順序
來寫的。
(3)如圖是一位同學為本文的雇工畫的思維導圖,請你從中選擇雇工的某一項性格特點,用文中的事例來理解分析。

防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的。”“這個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農場平安度過風暴做足了準備。”這兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。
防患于未然。“不過令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農場平安度過風暴做足了準備。”這兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。

(4)③段劃線句子運用了什么描寫方法,對于描寫人物有什么作用?
動作描寫和語言描寫。寫出了農場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。
動作描寫和語言描寫。寫出了農場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。

(5)⑥段中的加點詞“風暴”與前文中所說的“風暴”意思一樣嗎?請聯(lián)系生活實際舉例子說說你遇到“風暴”時,你是怎樣面對的?
不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。
不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。

(6)下面對短文內容分析不正確的一項是:
B
B

A.本文主要講了一位雇工在暴風雨來臨之前為農場主做好了一切準備,使其安然度過險情。
B.農場主之所以明白了雇工的話是因為暴風之夜他沒有損失任何財產。
C.雇工在精神、心理、身體等各個方面都做好了準備,所以他才會坦然睡覺。
D.本文給人的啟迪是做人做事要學會居安思危,才會在變故面前泰然處之。

【考點】記敘文
【答案】“;?”;?!?;,;,;?!?;事情發(fā)展的順序;防患于未然?!安贿^令他吃驚的是,所有的干草堆都早已蓋上了焦油防水布,牛在棚里,雞在籠里,所有門窗緊閉,每件東西都被栓的結結實實,沒有什么能被風吹走的?!薄斑@個雇工之所以能夠睡得著,是因為他為農場平安度過風暴做足了準備?!边@兩個句子可以看出雇工有防患于未然的意識。;動作描寫和語言描寫。寫出了農場主的著急,反襯了雇工的沉著冷靜,以及防患于未然的憂患意識。;不一樣。⑥段中加點詞“風暴”指的是生活中的困難、挑戰(zhàn),前文中的“風暴”指的是自然災害。我在面對風暴時,首先是調整好自己的心態(tài),然后再是積極面對挫折,勇敢戰(zhàn)勝困難。;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/27 16:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《金色的魚鉤》片段。
          挨了一天又一天,漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路,那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段,攙一段,終于走到草地邊上。遠處,重重疊疊的山峰已經看得見了。這天上午,老班長快活地說“:同志們,咱們在這兒停一下,好好弄點兒吃的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去?!闭f罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。我們的精神特別好,四處去找野菜,拾干草,好像過節(jié)似的。但是過了好久,還不見老班長回來。我們四面尋找,最后在一個水塘旁邊找到了他,他已經昏迷不醒了。我們都慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子,戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命,但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長,最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工,我去釣魚,剩下的一個人照料老班長,一個人生火。
    我蹲在水邊,心里不停地念叨“:魚??!快些來吧!這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?,等了好久,還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下,趕緊扯起釣竿,還是空的……當我俯下身子,把魚湯送到老班長嘴邊的時候,老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
    “老班長,你吃??!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜砹??!安?,你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務,沒把你們照顧好???,你們都瘦得……”老班長用粗糙的手無力地撫摸我的頭。突然間,他的手垂了下去。
    “老班長!老班長!”我們失聲地叫著。但是老班長,還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上,抽噎著,很久很久。
    (1)結合語境,解釋詞語。
    奄奄一息:
     
    。
    (2)請簡要概括選文的主要內容。
     

    (3)請從人物描寫的角度賞析下面的語句。
    他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
     

    (4)從選文中的描寫可以看出老班長是怎樣的人?
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:19引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下文。
    我的老師(節(jié)選)
    魏 巍
          最使我難忘的,是我小學時候的女老師蔡老師?,F(xiàn)在回想起來,她那時只有十八九歲,是一個溫柔美麗的人。
          她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點??!
          在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
          ……
          有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳ε伞眰?,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒!”那時的我,真好像父親死了似的那么悲傷。這時候,蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。
          每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在屋里地上,旁邊點著香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
          母親喊住我:“你要去干什么?
    “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
    “不是放暑假了么?”
          哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了,我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
          什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
    (1)請用簡明扼要的語言概括文中敘述的五件難忘的小事。
    ①第一件事:蔡老師假裝發(fā)怒
    ②第二件事:
     

    ③第三件事:
     

    ④第四件事:蔡老師為我排解糾紛
    ⑤第五件事:夢里尋老師
    (2)“我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思?!边@句話中的“狡猾”是什么意思?
     

    (3)從修辭的角度賞析文章畫線句子。
    我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
     

    (4)文章結尾處寫道:“什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?”談談你對這句話的理解?
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:33引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀散文。
    母親的心      ①熬過六歲那年漫長的嚴冬,我終于從一場大病中清醒了過來。
          ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點讓我不敢認,但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
          ③久病初愈的我沒胃口,家人總會變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質條件極差的偏遠山村,怎么可能買得到螃蟹呢!
          ④好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹??墒牵谙€寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
          ⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動的希望。
          ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
          ⑦母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上……
          ⑧母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數次。在那個春寒料峭的日子里,一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動作的重復間,她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
          ⑨這個經過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍,甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下!
          ⑩母親最終是空著手回家的,在那個還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因為她也是一位母親,天底下所有母親的心是一樣的。
    ?窗外是涌動的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
    ?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂的做母親的心吧!
    (選文略有改動)(1)概括寫出選文詳寫的是:
     
    ;略寫的是:
     
    。為什么這樣安排詳略?
     

    (2)第⑧段中“舐犢之情”的意思是:
     
    。
    第⑧段中“如是者數次”的意思是:
     

    (3)第⑨段中為什么母親會潸然淚下?
     

    (4)寫出選文第②段中畫線句子的表達效果。
     

    (5)你認為第⑨段寫得好在哪兒?為什么?
     

    (6)文章題目“母親的心”有哪兩層含義?
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:42難度:0.1
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