在研究水的組成時(shí)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)及過(guò)程中產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象展開(kāi)了一系列的探究活動(dòng)。
活動(dòng)一：用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。
（1）電解水時(shí)，通常要在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，其目的是

增強(qiáng)導(dǎo)電性

增強(qiáng)導(dǎo)電性

。
（2）通電后，觀察到的現(xiàn)象是

與電源兩極相連的玻璃管中都有氣泡產(chǎn)生，最終a、b玻璃管中應(yīng)生氣體的體積比約為2：1

與電源兩極相連的玻璃管中都有氣泡產(chǎn)生，最終a、b玻璃管中應(yīng)生氣體的體積比約為2：1

。
（3）電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為

2H₂O

通電

H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

H₂↑+O₂↑

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活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅在水中加入了氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生了黃綠色氣體，負(fù)極產(chǎn)生了無(wú)色氣體。
[查閱資料]氯氣（Cl₂）是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。
[提出問(wèn)題]兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么？
[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將一張白紙襯在正極玻璃管后	（4） 產(chǎn)生黃綠色氣體 產(chǎn)生黃綠色氣體	該氣體為氯氣
將燃著的木條放在負(fù)極玻璃管尖嘴口	氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰	（5） 該氣體為氫氣 該氣體為氫氣

注意：若答對(duì)第（6）（7）題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)總得分不超過(guò)40分
活動(dòng)三：拓展探究
（6）小紅進(jìn)行“活動(dòng)一”時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比小于1：2，她研究發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好，于是猜想可能原因是

部分氧氣溶于水中（或氧氣活潑與電極材料反應(yīng)被消耗）（合理即可）

部分氧氣溶于水中（或氧氣活潑與電極材料反應(yīng)被消耗）（合理即可）

。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
（7）電解水時(shí)

不可以

不可以

（選填“可以”或“不可以”）加入氯化鈉，原因是

會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣

會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣

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