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某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實驗,實驗步驟如圖所示。
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)杠桿在圖甲位置靜止,為使其在水平位置上平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);在實驗過程中將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂,消除杠桿自重對實驗的影響
便于測量力臂,消除杠桿自重對實驗的影響
;
(2)若每個鉤碼重1N,且杠桿上每格相等。如圖乙所示,同學(xué)們在杠桿上A點掛3個鉤碼,應(yīng)該在B點懸掛總重為
2
2
N的鉤碼方可在此位置平衡;
(3)如表是該組某同學(xué)在實驗中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是:☆=
20
20
次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 2 5 1 10
2 3 10 2 15
3 2 30 3
(4)如圖丙所示,若在刻度線“A”處掛3個鉤碼。在刻度線“C”處用調(diào)好的彈簧測力計如圖a豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為F,再將彈簧測力計如圖b斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數(shù)為F2,則F2
F1(選填“>”、“=”或“<”),這一操作可以加深對
力臂
力臂
(填一物理量名詞)的理解;
(5)實驗結(jié)束后,小王提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是他將支點調(diào)整在如圖丁所示位置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與之前得出的杠桿平衡條件不相符,原因可能是:
杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響
杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響

(6)如圖戊(a)所示時用來提升重物的輪軸,是一種變形杠桿,圖戊(b)是它的杠桿示意圖。若圖戊中R=4r,作用在C點重物的拉力為F2=600N,作用在D點的動力F3=200N,則輪軸的機(jī)械效率為η=
75%
75%
。

【答案】左;便于測量力臂,消除杠桿自重對實驗的影響;2;20;>;力臂;杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響;75%
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/11 12:0:1組卷:59引用:1難度:0.5
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  • 1.某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實驗,實驗步驟如圖所示。
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    (1)杠桿在圖甲位置靜止,為使其在水平位置上平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向
    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);在實驗過程中將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是

    (2)若每個鉤碼重1N,且杠桿上每格相等。如圖乙所示,同學(xué)們在杠桿上A點掛3個鉤碼,應(yīng)該在B點懸掛總重為
    N的鉤碼方可在此位置平衡;
    (3)如表是該組某同學(xué)在實驗中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是:☆=
    ;
    次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
    1 2 5 1 10
    2 3 10 2 15
    3 2 30 3
    (4)如圖丙所示,若在刻度線“A”處掛3個鉤碼。在刻度線“C”處用調(diào)好的彈簧測力計如圖a豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為F1,再將彈簧測力計如圖b斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數(shù)為F2,則F2
    F1(選填“>”、“=”或“<”),這一操作可以加深對
    (填一物理量名詞)的理解;
    (5)實驗結(jié)束后,小王提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是他將支點調(diào)整在如圖丁所示位置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與之前得出的杠桿平衡條件不相符,原因可能是:
    ;
    (6)如圖戊(a)所示時用來提升重物的輪軸,是一種變形杠桿,圖戊(b)是它的杠桿示意圖。若圖戊中R=4r,作用在C點重物的拉力為F2=600N,作用在D點的動力F1=200N,則輪軸的機(jī)械效率為η=
    。

    發(fā)布:2024/10/9 5:0:1組卷:21引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是小華做“探究杠桿平衡條件”實驗時的情形,下列操作能使杠桿在水平位置平衡的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/8 3:0:1組卷:72引用:1難度:0.7
  • 3.小明用如圖所示的器材探究“杠桿平衡條件”。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前,把杠桿中心支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向
    (選填“左”或“右”)調(diào)。
    (2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,在A點懸掛3個鉤碼,則在B點懸掛
    個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡;在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了
    (選填答案序號)。
    A.減小摩擦
    B.多次測量取平均值減小誤差
    C.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
    D.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    (3)如圖丙所示,始終保持杠桿在水平位置平衡,小明將彈簧測力計從豎直位置移動到圖丙中的位置時,測力計的示數(shù)將
    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
    (4)該小組利用圖中丁所示的裝置進(jìn)行探究,在杠桿B點處掛上兩個共100g鉤碼,用彈簧測力計在A點處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,此時彈簧測力計示數(shù)如圖中所示。若g=10N/kg,則該提升重物過程中此杠桿的效率為
    %。
    (5)小明將一根長1m、重5N的細(xì)金屬棒AB平放在水平地面上,用彈簧測力計將金屬棒的B端豎直向上緩慢拉起,如圖戊所示,彈簧測力計的示數(shù)為3N。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知金屬棒的重心距離B端
    m;若拉動過程中,金屬棒B端上升了1.2m,則拉力對金屬棒做的功是
    J。

    發(fā)布:2024/10/8 6:0:2組卷:43引用:1難度:0.6
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