下表為史籍中西漢以“孝廉”科晉升的部分人物(名姓俱全者共21人)情況表。據表可以推知( )
人物 | 舉孝廉情況 |
路溫舒 | 受《春秋》,通大義。舉孝廉,為山邑丞。 |
王吉 | 少好明經,舉孝廉為郎。 |
王駿 | 王吉之子,從父習《詩》、《論語》,又受《易》于梁丘賀。 |
鮑宣 | 好學明經,舉孝廉為郎。 |
京房 | 治《易》,初元四年舉孝廉為郎。 |
蓋寬饒 | 以明經為郡之文學,后舉孝廉為郎。 |
馮逡 | 通《易》,察孝廉為郎。 |
杜鄴 | 得張敞家書,以孝廉為郎 |
師丹 | 治《詩》,舉孝廉為郎。 |
孟喜 | 其父孟卿,善治《禮》《春秋》,其本人從王田孫受《易》,后舉孝廉為郎。 |
劉茂 | 習《禮經》,哀帝時舉孝廉。 |
【考點】察舉制.
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:4引用:1難度:0.6
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1.漢代察舉制中科目最盛的三科是孝廉、賢良文學和茂才,唐代設有“賢良方正”和“直言極諫”科,宋代要求外郡推薦考生“須是履行(指行為)無惡、藝業(yè)及等者”,清代特設孝廉方正科。這說明古代官員的選拔( )
發(fā)布:2024/12/16 19:30:1組卷:18引用:19難度:0.5 -
2.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 強調以德行、才學為主,由丞相、列侯、刺史等官員甄別人才,推薦給朝廷,經考核合格后授予官職。
——《后漢書?百官志注》材料二 九品訪人,唯問中正。故據上品者,非公侯之子孫,則當涂之昆弟也。二者茍然,則蓽門蓬戶之俊,安得不有陸沈者哉!
——《晉書?段灼傳》材料三 隋煬帝時增設進士科……經過唐代的發(fā)展,考試作為一項重要制度確立起來。這樣,士人可以不經薦舉,直接報名考試……由官府擇優(yōu)錄取,從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權的狀況。
——韋慶遠《中國政治制度史》(1)材料一中的制度始行于哪一朝代。其選拔標準是什么。
(2)材料二中說的是哪種選官制度。其選拔標準是什么。
(3)根據材料三指出隋唐時期的選官制度并分析該制度的進步性。發(fā)布:2024/12/13 6:30:2組卷:13引用:4難度:0.5 -
3.錢穆在論述漢制得失時針對某一制度說:“其權在地方長官,不在地方民眾。長官賢良的固須采訪民間輿情,選拔真才。但長官營私舞弊的,卻可不顧地方民意,推選私人。”該制度是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/2 7:0:2組卷:7引用:3難度:0.6
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