當前位置： 2022-2023學年福建省廈門市思明區(qū)大同中學九年級（上）期中數(shù)學試卷> 試題詳情

定義：有且僅有一組對角相等的凸四邊形叫做“準平行四邊形”，例如：凸四邊形ABCD中，若∠A=∠C，∠B≠∠D，則稱四邊形ABCD為準平行四邊形．
（1）如圖（1），A、P、B、C是⊙O上的四個點，∠APC=∠CPB=60°，延長BP到Q，使AQ=AP．已知∠QAC≠∠QBC，求證：四邊形AQBC是準平行四邊形；
（2）如圖（2），準平行四邊形ABCD內接于⊙O，AB≠AD，BC=DC，若⊙O的半徑為5，AB=6，求四邊形ABCD的面積；
（3）如圖（3），在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=2，若四邊形ABCD是準平行四邊形，且∠BCD≠∠BAD，求BD長的最大值．

【考點】圓的綜合題．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/15 17:0:9組卷：676引用：8難度：0.2

相似題

1．李老師在上課時的屏幕上有如下內容：
如圖，AB是⊙O的直徑，點C為弧BD的中點，連結AC交BD于點E，CE=1，，老師要求同學們在矩形方框中添加一個條件和結論后，編制成一道完整的題目，并解答．
（1）李老師在方框中添加的內容是“BE=3，求AB的長”，請你解答；
（2）以下是小童和小詩的對話：
小童：我加的內容是“BE=3，連結CD，求CD的長”．
小詩：我加的內容是“sin∠CBE=
1
3
，連結OC，求tan∠ABD的值”．
請你幫小詩完成解答：
（3）參考第（1）題中李老師添加的內容及第（2）題中的對話，寫出你想添加的內容（可以添線添字母，但所添內容不能與（1）、（2）中的內容相同），編制成一道完整的題目，并解答．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：80引用：1難度：0.5
解析
2．在數(shù)學課上，李老師在黑板上寫出一道如下的試題：

如圖，△ABC內接于⊙O，AB為⊙O的直徑，AC的長為4，CD為⊙O的切線，過點O作OD⊥AB，交CD于點D，與AC交于點E．

李老師要求添加條件后，編制一道題目，并解答．
（1）在黑板內容中添加條件BC=2，求AB的長，請你解答；
（2）以下是小明、小超的對話：
小明：我加的條件是AO=5，就可以求出BC的長了；
小超：你這樣太簡單了，我加的條件是∠A=30°，連接OC，就可以證明△ABC與△ODC相似．
李老師說：我們這節(jié)課側重學習的是與切線性質有關的知識，小超添加的條件，證明的結論涉及到了切線性質的知識，而小明的沒有涉及到切線性質的知識，請你解答一下小超提出來的問題．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：59引用：1難度：0.5
解析
3．李老師在上課時的屏幕上有如下內容：如圖，AB是⊙O的直徑，點C為弧BD的中點，連結AC交BD于點E，CE=1，，老師要求同學們在矩形方框中添加一個條件和結論后，編制成一道完整的題目，并解答．
（1）李老師在方框中添加的內容是“BE=3，求AB的長”，請你解答；
（2）某同學加的內容是“sin∠CBE=
1
3
，連結OC，求tan∠ABD的值”．請你幫該同學完成解答．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：12引用：2難度：0.4
解析

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