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閱讀下面文言文,完成下面小題。
(甲)       元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》)(乙)       子瞻遷于齊安,廬于江上。齊安無名山,而江之南武昌諸山,陂陁蔓延,澗谷深密,中有浮圖精舍,西曰西山,東曰寒溪。依山臨壑,隱蔽松櫪,蕭然絕俗,車馬之跡不。每風止日出,江水伏息,子瞻杖策載酒,乘漁舟,亂流而南。山中有二三子,好客而喜游。聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深,力極而息,掃葉席草,酌酒相勞,意適忘,往往留宿于山上。以此居齊安三年,不知其久也。
(節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》)(注釋)齊安:黃州,今湖北黃岡;宋神宗元豐二年(1079),蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使。陂陁(pō tuó):起伏不平的樣子。
(1)解釋下列選項中加點字的意思。
無與為樂者(
考慮,想到
考慮,想到

相與步于中庭(
一起
一起

③車馬之跡不

④意適忘        (
同“返”,返回
同“返”,返回

(2)翻譯下列句子。
①庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
②每風止日出,江水伏息,子瞻杖策載酒,乘漁舟,亂流而南。
(3)[甲]文表達的感情是微妙而復雜的。其中“
但少閑人如吾兩人者耳
但少閑人如吾兩人者耳
”(用原文語句填寫)將貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。
(4)[乙]文中的“幅巾”,是不著冠、以布束首的意思,這表現(xiàn)了山中人的
好客和灑脫
好客和灑脫
。

【考點】文言實詞;文言翻譯;內(nèi)容理解;思想情感;山水游記
【答案】考慮,想到;一起;到;同“返”,返回;但少閑人如吾兩人者耳;好客和灑脫
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:227引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《打撈鐵?!?,回答下列各題。
          宋河中府浮梁,用鐵牛八維之,一牛且數(shù)萬斤。治平中,水暴漲絕梁,牽牛,沒于河,募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土,夾牛維之,用大木為權衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。轉運使張燾以聞,賜之紫衣。
    [注]紫衣:借指中書省的官位。
    (1)解釋下列加點詞語。
    能出之者
     
    去其土
     
    ③一牛數(shù)萬斤
     
    于河
     
    (2)選出與“募能出者”一句中之的用法相同的一項
     

    A.是吾劍所從墜B.而忘操
    C.至D.心所向
    (3)翻譯文中劃線的句子。
    (4)文中的懷丙和尚給了你怎樣的啟示?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:13引用:2難度:0.5
  • 2.比較閱讀三則。
    [甲]河中石獸      滄州南一寺臨河干,山門圯于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。
          一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。
          一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?
    [乙]打撈鐵牛      宋河中府浮梁,用鐵牛八維之,一牛且數(shù)萬斤。治平中,水暴漲絕梁,牽牛,沒于河,募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土,夾牛維之,用大木為權衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。轉運使張燾以聞,賜之紫衣。
    [丙]盛時彥評紀曉嵐      先生諸書,雖托諸小說,而義存勸戒,無一非典型之言,此天下之所知也。至于辨析名理,妙極精微;引據(jù)古義,具有根底,則學問見焉。敘述剪裁,貫穿映帶,如云容水態(tài),迥出天機,則文章亦見焉。
    (1)解釋下列加點的詞。
    然則天下之事
     

    ②一牛數(shù)萬斤
     

    ③真定僧懷丙以二大舟
     

    (2)翻譯下面的句子。
    ①如其言,果得于數(shù)里外。
    ②用大木為權衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。
    (3)甲、乙兩篇文章都涉及了一些現(xiàn)代的科學道理,請你用現(xiàn)代漢語分別解說理由。
    ①老兵認為石獸會逆流而上的理由是什么?
    ②懷丙和尚是用什么樣的科學原理來打撈鐵牛的?
    (4)甲、乙這兩篇文章在內(nèi)容上的相通之處在哪里?在寫法和目的上的不同之處又在哪里?
    (5)丙文這一段話點明紀曉嵐文章具備哪三個特點?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:39引用:4難度:0.9
  • 3.【甲】初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
    (選自《資治通鑒》)【乙】蓋汝好學,在家足可讀書作文,講明義理①,不待遠離膝下②,千里從師。汝既不能如此,即是自不好學,已無可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗務,不得專意。又父子之間,不欲晝夜督責。及無朋友聞見,故令汝一行。汝若到彼,能奮然勇為,力改故習,一味勤謹,則吾猶可望。不然,則徒勞費。只與在家一般,他日歸來,又只是伎倆④人物,不知汝將何面目,歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐,無忝⑥爾所生!”在此一行,千萬努力。
    (選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①義理:指講求經(jīng)義、探究名理的學問。②膝下:這里指父母。③汩:攪亂,擾亂。④伎倆:原指不正當?shù)氖侄?,這里是不務正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨:家鄉(xiāng)的人。⑥無忝:不要辱沒。忝,辱。
    (1)解釋下列加點詞在文中的意思。
    ①蒙辭軍中多務 以:
     
    若孤 孰:
     
    ③及魯肅尋陽 過:
     
    ④然今汝者 遣:
     
    ⑤力改 故:
     
    (2)翻譯下列句子。
    ①士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
    ②蓋汝好學,在家足可讀書作文,講明義理。
    (3)【甲】文中孫權勸導呂蒙要學習的理由是什么?【乙】文中朱熹讓兒子離家求學的原因是什么?
    (4)從寫作目的看,【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點?從寫法看,又有何不同?

    發(fā)布:2024/11/5 17:0:2組卷:156引用:6難度:0.8
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