當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽四十三中八年級（下）期中物理試卷> 試題詳情

某學(xué)習(xí)小組利用圖甲裝置進行“二力平衡條件”的探究：
?（1）該探究裝置中的研究對象是
小車
小車
。
（2）王明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，小車兩邊所受的拉力
相等
相等
（選填“相等”或“不相等”），小車處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（3）某次實驗中，當(dāng)左盤放入稍大一點的砝碼時，小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到的
是
是
（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到
摩擦力
摩擦力
的影響。
（4）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙，實際操作中還發(fā)現(xiàn)乙裝置具有更適合探究
B
B
的優(yōu)點（填字母）。
A.不在同一條直線上的兩個力能否平衡
B.不在同一物體上的兩個力能否平衡

【考點】探究二力平衡的等大條件；探究二力平衡的條件．

【答案】小車；相等；是；摩擦力；B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/21 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.5

相似題

1．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置
（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。
（2）在裝置乙中，將小車水平旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一
（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。
（3）進一步的實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果
，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。
（4）在探究完“二力平衡條件”的實驗后，利用該裝置繼續(xù)進行探究，剪斷小車左邊的細線后，小車由靜止向右運動，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的
。
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：9引用：2難度：0.5
解析
2．小明在探究“二力平衡”條件的實驗中，設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩種實驗方案。

（1）通過實驗比較，小明發(fā)現(xiàn)采用方案
（選填“甲”或“乙”）實驗效果更好；
（2）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個力是平衡力?！拔矬w處于平衡狀態(tài)”是指物體處于
或勻速直線運動狀態(tài)；
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等卡片不能保持平衡，這說明兩個力必須
，才能使小車平衡；
（4）為了驗證滿足二力平衡的兩個力是否在同一直線上，需將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，則如圖丙中，正確的操作是：
（選填“A”或“B”）；
（5）如果將甲圖中木塊換成輕質(zhì)彈簧測力計，左右兩邊各掛著重5N的鉤碼，則彈簧測力計的示數(shù)為
（填序號）。
A.10N
B.5N
C.0N
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：33引用：1難度：0.6
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