有一次，大雁、大蝦和鯽魚，一起運送一車貨物，它們用盡了力氣，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重，只是大雁拼命往云里沖，大蝦用力往后拖，鯽魚使勁往池塘里拉。從建設(shè)優(yōu)秀班集體的角度來看，這一寓言啟示我們要（ ?。?/h1>
【考點】團隊合作．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/27 22:0:1組卷：18引用：13難度：0.7
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1．榫卯是中國古代建筑極為精巧的發(fā)明，凹者為卯，凸者為榫。榫和卯咬合，嚴絲合縫，起到連接作用。榫卯結(jié)構(gòu)的堅固，不在于木件個體的強大，而在于它們互相咬合，互相支撐。榫卯結(jié)構(gòu)啟示我們在團隊中要（ ?。?br />①加強合作，團結(jié)互助
②揚長避短，以我為主
③各盡所能，發(fā)揮特長
④相互對立，勇于競爭發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：13引用：5難度：0.7 -
2．“孤舉者難起，眾行者易趨”（典出：清?魏源《默觚治篇八》），習(xí)近平主席的這一用典啟示我們在集體中要（ ?。?br />①放棄競爭，一團和氣
②放棄個人努力
③善于與人合作
④發(fā)揚團隊精神發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：0引用：2難度：0.8 -
3．學(xué)校開展了公民法制教育實踐活動。老師對班級開展的情況做了幾點總結(jié)：
●研究課題開始階段，有些同學(xué)不情愿，但在老師的動員下都能積極參與這次活動。
●少數(shù)同學(xué)怕影響學(xué)習(xí)，在家長的要求下，隨便編寫調(diào)查數(shù)據(jù)，導(dǎo)致第一小組未能按時完成問題分析的任務(wù)。
●第二小組配合默契，你追我趕，無論遇到多大困難，最終都能出色完成任務(wù)。
運用所學(xué)知識，結(jié)合老師的總結(jié)，簡要評析該班同學(xué)的行為。發(fā)布：2024/12/27 19:0:1組卷：8引用：3難度：0.5
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