如圖所示為初中物理學(xué)習(xí)中的一些演示實(shí)驗(yàn)的插圖。關(guān)于下列各圖的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/434/5fa29f9b.png" style="vertical-align:middle" />
【考點(diǎn)】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)；探究二力平衡的條件；運(yùn)用慣性判斷物體的運(yùn)動(dòng)；根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)件判斷物體的受力情況；探究二力平衡的反向、共線條件．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：32引用：1難度：0.6
相似題
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1．如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的原理是 。
（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與 的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 。
（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：。
（4）小華同學(xué)將甲圖測(cè)量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：529引用：6難度：0.6 -
2．實(shí)驗(yàn)小組做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖甲，沿水平方向 拉動(dòng)木塊測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小。
（2）在木塊上添加砝碼，重復(fù)（1），發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)；在長(zhǎng)木板上分別鋪上毛巾和棉布，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系；
（3）圖甲中，增大拉力使木塊加速運(yùn)動(dòng)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小將 ；
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不易穩(wěn)定，改用如圖乙的裝置水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)仍然不夠穩(wěn)定，可能的原因是 。發(fā)布：2024/12/24 7:30:2組卷：1038引用：6難度：0.6 -
3．如圖所示，這是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)情形。
（1）如圖1所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A應(yīng)使木塊A沿水平桌面做 運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊A所受滑動(dòng)摩擦力的大小，其依據(jù)是 。
（2）如圖2所示，在木塊A上疊放木塊B，與圖1進(jìn)行對(duì)比，可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 之間的關(guān)系；圖2中木塊A所受滑動(dòng)摩擦力比圖1中木塊A所受滑動(dòng)摩擦力 （選填“大”、“小”或“一樣”）。
（3）如圖3所示，在木塊A下墊上兩個(gè)輕質(zhì)滾輪，與圖1比較，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì) （選填“增大”或“減小”）。
（4）在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊B直接放在水平桌面上按圖1中方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，這樣操作是否可行？并說(shuō)明理由。 。發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：36引用：2難度：0.5
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