實踐生成了社會生活的全部領域，形成了全部社會關系，推動著人類社會的發(fā)展。人類進行物質(zhì)生產(chǎn)的實踐構成了社會生活的（ ）
【考點】構成社會生產(chǎn)的基本要素．
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.7
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1．產(chǎn)權是所有制的核心。中共中央、國務院2016年11月4日發(fā)布的《關于完善產(chǎn)權保護制度依法保護產(chǎn)權的意見》指出，要健全以公平為核心原則的產(chǎn)權保護制度，平等保護公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權和非公有制經(jīng)濟財產(chǎn)權；全面保護物權、債權、股權，及知識產(chǎn)權和其他各種無形財產(chǎn)權；不斷完善社會主義市場經(jīng)濟法律制度，強化法律實施，確保有法可依、有法必依。之所以出臺《意見》保護各種產(chǎn)權，從哲學上看，是因為（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：54引用：9難度：0.5 -
2．勞動永遠是人類生活的基礎，也是創(chuàng)造人類幸福的基礎。勤勞勇敢、吃苦耐勞、自強不息，始終是中國人民世代相傳的精神品質(zhì)。但現(xiàn)實中，一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，重要原因在于勞動教育被淡化、弱化。2020年3月27日，中共中央、國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。《意見》指出，勞動是學生成長的必要途徑，勞動教育直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。
結(jié)合材料，運用歷史唯物主義的有關知識，說明國家發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》加強勞動教育的意義。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：2難度：0.4 -
3．我們在某種意義上不得不說：勞動創(chuàng)造了人本身。這表明（ ）
①勞動是社會歷史的起點
②勞動發(fā)展史就是社會歷史的全部
③人類通過勞動創(chuàng)造了社會歷史發(fā)展的規(guī)律
④勞動創(chuàng)造了人，推動了人類社會的發(fā)展發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：25引用：4難度：0.8
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