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以下尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的合理路徑是( ?。?br />①接納、欣賞自己
②認識自己
③做更好的自己

【考點】欣賞自我
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/24 8:0:9組卷:107引用:15難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀材料,回答問題。
    生命好像一場旅行,進入中學階段后,同學們相比以前有了不同的新變化。下面是七年級三位同學的“成長微記錄”。
    記錄一:洛洛有點黑,有點胖,成績也一般;但她每天總笑呵呵的,她覺得黑胖健康呀,成績平平上升的空間大呀。同學們都很喜歡跟她交往,
    記錄二:班主任今天又批評葉葉了,葉葉不服,心里想:不就是熬夜看了個世界杯球賽遲到了嘛,老師怎么老是針對我??!
    記錄三:楠楠總覺得自己是在為父母和老師學習,一旦父母或老師不在身邊監(jiān)督,楠楠就會敷衍了事,所以學習成績不是很好。
    (1)請你運用所學知識,對三位同學的“成長微記錄”分別進行點評。
    (2)請你列舉兩則自己的“成長微記錄”,并簡要說說從中獲得了哪些成長。

    發(fā)布:2024/10/24 14:0:2組卷:1引用:1難度:0.3
  • 2.為了幫助因臺風“莫拉克”而痛失家園的臺灣同胞,在香港演藝人協(xié)會會長譚詠麟、名譽會長曾志偉的召集下,張國立、劉德華等100多位藝人進行了“8?8水災關愛行動”義演,為臺灣受災的百姓募款。這些藝人值得人們敬重,因為他們(  )

    發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.【做更好的自己】
    西安交通大學城市學院學生服務中心學生教育辦公室舉辦的“認識自我,悅納自我”系列團體心理輔導活動結束,來自學院五個系20名同學連續(xù)四周每周四中午在六號公寓樓團體心理輔導室參與輔導活動,活動由學生服務中心段琳老師擔任指導。
    在第一次團體輔導中,段老師以“猴子與毛驢”的故事為切入點,引導成員思考認識自我的重要性。最后,通過“滾雪球”“我是誰”的方式,讓成員們靜下心來,主動認識自己。
    在第三次團體輔導中,段老師以“解開千千結”作為熱身活動,隨后對大家的作業(yè)進行交流討論,接下來,讓大家進行自畫像,并串聯(lián)故事,促進成員認識自我,最后以優(yōu)點轟炸完成本次團體輔導活動。
    結合上述材料,某校七年級(1)班開展了“接納自我,做更好的自己”主題班會活動,請你參與并完成下列任務。
    (1)在“接納自我”環(huán)節(jié),班主任讓同學們談談如何接納自我。
    (2)在活動最后,同學們集體宣誓以“做更好的自己”結束。你認為我們應怎樣做更好的自己?

    發(fā)布:2024/10/20 6:0:3組卷:2引用:1難度:0.3
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