當前位置：人教版八年級下冊《8.3 摩擦力》2022年同步練習卷（1）> 試題詳情

小明通過如圖所示的實驗探究“影響滑動摩擦力大小的因素”。
（1）進行甲、乙、丙圖所示實驗時要求水平拉動測力計使物體在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動，這是利用了
二力平衡
二力平衡
原理來測量物體受到的滑動摩擦力。
（2）按照甲、乙兩圖進行對比實驗，研究的是滑動摩擦力與
壓力
壓力
的關系。
（3）比較甲、丙兩圖的實驗，能得到的實驗結論是
在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
。
（4）本實驗中運用的科學研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉換法
轉換法
。
（5）為了更易于操作，小紅改進了實驗裝置如圖丁所示。將彈簧測力計一端固定，另一端勾住木塊，木塊下是木板。小紅用F=2N的力拉動木板使其沿水平地面向右勻速運動，此時木塊所受摩擦力大小是
0.8
0.8
N，方向為
水平向右
水平向右
；若小紅用更大的拉力F拉動木板使其做加速運動，彈簧測力計的示數(shù)將會
不變
不變
。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

【考點】探究滑動摩擦力與接觸面積的關系；探究滑動摩擦力與壓力的關系；探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．

【答案】勻速直線；二力平衡；壓力；在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；控制變量法；轉換法；0.8；水平向右；不變

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：76引用：2難度：0.5

相似題

1．如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。

（1）實驗中用彈簧測力計拉木塊沿水平方向做
；
（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：在
相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（3）比較乙，丙兩次實驗，得出的結論是：在接觸面越粗糙程度相同時，
越大，滑動摩擦力越大。
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9組卷：28引用：2難度：0.5
解析
2．在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中。

（1）如圖1甲，將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做
運動，應用了
原理，知道了滑動摩擦力的大??；
（2）實驗前，如果先豎直方向對彈簧測力計調零，然后再按上述要求拉動木塊，他測得的滑動摩擦力將
（填“大于”、“小于”或“等于”）實際的摩擦力；
（3）圖1甲中物體運動的速度大小為v₁，圖1乙中物體運動的速度大小為v₂，實驗過程中，關于v₁和v₂的大小，下列說法中正確的是（選填字母）
；
A．v₁一定大于v₂
B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂
D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（4）對比圖1中甲、乙兩次實驗，下列現(xiàn)象中利用了該實驗結論的是（選填字母）
；
A．汽車在結冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木
（5）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，木頭也可以在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖2所示，此過程中木塊處于
（平衡/不平衡）狀態(tài)。豎直方向上，木塊的重力和木板對它的支持力
（是/不是）一對平衡力。
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：70引用：2難度：0.5
解析

3．小偉通過物理課了解到用滾動代替滑動通?？梢詼p少摩擦。他猜想：接觸面材料和壓力相同時，用滾動代替滑動能夠減少摩擦。請設計實驗驗證其猜想。器材如下：

銅制金屬小車（全車純銅制作且輪子不可拆卸）足夠大的防滑橡膠板細線

（1）除上述準備的器材外，還需要準備的器材是
；
（2）寫出實驗步驟（可用畫圖或文字表述）和判斷小偉猜想是否正確的依據(jù)
。

發(fā)布：2024/10/23 7:0:1組卷：57引用：2難度：0.5

解析

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銅制金屬小車（全車純銅制作且輪子不可拆卸）	足夠大的防滑橡膠板	細線