當(dāng)前位置： 2022年北京市門頭溝區(qū)高考政治一模試卷> 試題詳情

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”）。落實(shí)“雙減”工作，校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)是根本之策，需要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，針對(duì)需要，堅(jiān)持“一校一案”，落實(shí)好“雙減”政策要求。下列分析正確的是（　　）
①貫徹落實(shí)“雙減”政策，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析
②“一校一案”是落實(shí)“雙減”的有效探索，將矛盾的特殊性寓于普遍性之中
③“雙減”政策是國(guó)家教育改革的有效舉措，體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心
④人大用法治思維和法治方式履行社會(huì)管理職能，推動(dòng)各校落實(shí)雙減工作

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【考點(diǎn)】具體問(wèn)題具體分析；矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理；一切從實(shí)際出發(fā)．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：24引用：1難度：0.5

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1．當(dāng)前，“一刀切”現(xiàn)象在一些領(lǐng)域和部門中普遍存在，有的表現(xiàn)為上級(jí)單位要求用“齊步走”方式落實(shí)工作部署，表面看“有魄力，力度大”，然而政策落實(shí)的真實(shí)效果卻往往適得其反，有的表現(xiàn)為下級(jí)單位不假思索地將上級(jí)精神生搬硬套，看似“不折不扣堅(jiān)決落實(shí)”，實(shí)則是不愿作為、不會(huì)作為、不敢作為的懶政?！耙坏肚小爆F(xiàn)象錯(cuò)在（　　）
①搞形式主義，忽視本地區(qū)、本部門工作實(shí)際
②因循守舊，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性
③搞官僚主義，沒(méi)有堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一
④忽視下級(jí)部門的差異性，沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
發(fā)布：2024/10/31 9:44:48組卷：5引用：5難度：0.6
解析
2．所謂具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。下列成語(yǔ)體現(xiàn)這個(gè)方法論的是（　?。?br />①對(duì)癥下藥，量體裁衣
②欲擒故縱，聲東擊西
③因時(shí)制宜，因地制宜
④因材施教，因人而異
A．①② B．①③④ C．①②④ D．②③
發(fā)布：2024/11/5 4:0:1組卷：40引用：4難度：0.9
解析
3．區(qū)域間資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)不同，共同富裕不能整齊劃一、齊頭并進(jìn)，應(yīng)循序漸進(jìn)分階段促進(jìn)，要鼓勵(lì)部分人、地區(qū)先富，先富帶后富、幫后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。我黨在不同階段，既盡力而為又量力而行，提出前后連貫、契合發(fā)展規(guī)律的具體路徑。這體現(xiàn)了（　　）
①具體問(wèn)題具體分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵
②事物發(fā)展的過(guò)程總是連續(xù)的、不間斷的
③把高度革命熱情和腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度結(jié)合
④要在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上尊重客觀規(guī)律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/1 18:0:2組卷：15引用：4難度：0.6
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