分析材料，回答問題：
材料一：體味美好的情感
材料二：在生活中當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤、遇到挫折時(shí)，會產(chǎn)生負(fù)面的情感體驗(yàn)。如：有的人在對待自己的錯(cuò)誤時(shí)，會夸大其嚴(yán)重性，認(rèn)為自己一無是處。
（1）漫畫一和漫畫二分別傳遞了哪種美好情感？
（2）“體味美好情感”有哪些積極的意義？
（3）請列舉出三個(gè)負(fù)面情感。
（4）我們應(yīng)該怎樣正確看待負(fù)面情感？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.3
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1．“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成--這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。 這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：9引用：5難度：0.7 -
2．美好情感潤人心
2022年清明節(jié)到來之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明祭祀新風(fēng)尚，安新縣某中學(xué)七年級開展“網(wǎng)上祭英烈，文明寄哀思”的教育活動。請你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
活動一：甲組同學(xué)在網(wǎng)上瀏覽了某革命紀(jì)念館及革命先烈英雄事跡之后，打算以革命先烈為榜樣，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
（1）請你列舉一位革命先烈并寫出其優(yōu)秀品質(zhì)。（品質(zhì)至少寫出2點(diǎn)）
（2）你打算如何向榜樣人物學(xué)習(xí)？
活動二：乙組同學(xué)們用飽含深情的文字來寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，并一致表示，革命先烈艱苦卓絕的精神令他們震撼，極大鼓舞了他們要珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強(qiáng)。
（3）情由心生，除了用文字抒發(fā)感情，還可以通過哪些方式獲得美好情感？
活動三：丙組同學(xué)以此為契機(jī)，發(fā)起了“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)革命精神”為主題的網(wǎng)絡(luò)手抄報(bào)評比活動，讓社會上更多的人感受到革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)起大家熾熱的愛國情懷，同時(shí)也帶動文明祭祀、綠色祭奠的文明之風(fēng)。
（4）堅(jiān)強(qiáng)意志和文明之風(fēng)，需要你來傳遞，你打算怎樣傳遞美好情感？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：18引用：3難度：0.5 -
3．小閩喜歡觀看《地理中國》節(jié)目，她從節(jié)目中感受到自然世界的美妙與神奇，并經(jīng)常與同學(xué)們分享觀看后的體驗(yàn)。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：12引用：2難度：0.5
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