閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(節(jié)選) 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過(guò)花圈時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái),他這才發(fā)現(xiàn)花園里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸液到了紫羅蘭上,愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中,誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣競(jìng)奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題。促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
(1)下面詞語(yǔ)和“司空見(jiàn)慣”意思相同的是 CC。
A.不以為然
B.熟視無(wú)睹
C.無(wú)獨(dú)有偶
D.不可思議
(2)文中的“這一特點(diǎn)”指的是 石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色,遇堿變藍(lán)色。石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色,遇堿變藍(lán)色。
(3)根據(jù)文章內(nèi)容填表。
人物 | “?” | 把“?”拉直變成的過(guò)程 | “!” |
波義耳 | 紫羅蘭遇到鹽酸為什 么會(huì)變色? |
進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色。 進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色。
|
制成了石蕊試紙。 制成了石蕊試紙。
|
材料一:意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑,經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后,伽利略在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔,用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了真理。
材料二:科學(xué)家發(fā)現(xiàn):青蛙的眼睛非常特殊,看動(dòng)的東西非常敏銳,看靜的東西卻很遲鈍。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究,人們終于制成了“電子蛙眼”,主要用它來(lái)監(jiān)視飛機(jī)。
我選擇材料
一
一
,我的理由是:這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——反復(fù)實(shí)驗(yàn)——最終得出結(jié)論的順序來(lái)寫(xiě)的,與選文的論證思路相同。
這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——反復(fù)實(shí)驗(yàn)——最終得出結(jié)論的順序來(lái)寫(xiě)的,與選文的論證思路相同。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】C;石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色,遇堿變藍(lán)色。;進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色。;制成了石蕊試紙。;一;這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——反復(fù)實(shí)驗(yàn)——最終得出結(jié)論的順序來(lái)寫(xiě)的,與選文的論證思路相同。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 14:30:1組卷:6引用:1難度:0.8
相似題
-
1.不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際,學(xué)校開(kāi)展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)在讓我們隨六(2)班再次走進(jìn)活動(dòng),向師友、母校告別。
(1)【感恩母校情】六(2)班宣傳委員向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,請(qǐng)校長(zhǎng)屆時(shí)參加本班的“告別母?!敝黝}班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,幫他找出兩處錯(cuò)誤。
邀請(qǐng)函 尊敬的馬校長(zhǎng):
您好!春華秋實(shí),寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),踏上新的征程。為了紀(jì)念過(guò)去的時(shí)光,為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng),我們六(2)班決定于本月20日上午9時(shí),在本班召開(kāi)“告別母校”主題班會(huì)。在此,誠(chéng)邀您的參加,對(duì)您的到來(lái),我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
六年級(jí)(2)班
2019年6月20日(2)【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過(guò),同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校,感恩了敬愛(ài)的老師,告別了親愛(ài)的伙伴,下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫(xiě)兩句。(每句當(dāng)中須引用一句詩(shī)詞)
再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校,是您給予我豐富的知識(shí),教給我做人的道理,這里的一草一木,一磚一瓦,都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。離別時(shí)刻,就讓我所有的眷戀和感恩,都匯成那一句深情的話:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師,
(3)【分享成長(zhǎng)路】在分享環(huán)節(jié),小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò),后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下,逐漸轉(zhuǎn)變行為,獲得了?!拔拿鳂?biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆,浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語(yǔ)表達(dá)意思相同
A.紙上談兵,夸夸其談。
B.知錯(cuò)能改,善莫大焉。
C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。
D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
2.那個(gè)星期天(選段) 下午吧,母親說(shuō),下午,睡醒午覺(jué)再去。去,母親說(shuō),下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺(jué)睡過(guò)頭了。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽(yáng),看著光線,我一聲不吭??粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫,我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái),并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng),發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō),一邊親吻著我一邊不停地說(shuō):“噢,對(duì)不起,噢,對(duì)不起……”那個(gè)星期天,本該是出去的,去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽(yáng),光線正無(wú)可挽回地消逝,一派荒涼。
(1)多音字組詞。
晃 huàng
倒 dǎo
(2)理解詞語(yǔ)。
①耽擱:
②驚惶:
(3)寫(xiě)出“一聲不吭”的意思。這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次,這樣表達(dá)有什么作用?
(4)“我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越飄渺……”你是如何理解這句話?
(5)《匆匆》和這篇課文都表達(dá)了作者真實(shí)的情感,這兩篇課文在情感的表達(dá)上,有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(6)文章以孩子的視角來(lái)描寫(xiě),富有童真童趣,同時(shí)也刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親?結(jié)合課文寫(xiě)一寫(xiě)你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上,你會(huì)如何和母親溝通?發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:4引用:1難度:0.8 -
3.故宮(片段) 太和殿俗稱(chēng)金鑾殿,高二十八米,面積二千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門(mén),與臺(tái)基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍圍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤(pán)繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍,從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周?chē)h(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗,有雙龍戲珠、單龍飛翔,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周?chē)€襯托著流云火焰。
(1)請(qǐng)概括文段主要內(nèi)容。
(2)文段中多處運(yùn)用了
(3)“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)”一句中“約”能否刪去?為什么?
(4)文段哪些地方是對(duì)“彩畫(huà)絢麗”的具體說(shuō)明?請(qǐng)找出來(lái)。
(5)從這段文字可以看出,作者對(duì)故宮的感情基調(diào)是發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:15引用:1難度:0.6
相關(guān)試卷