××小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期
六一兒童節(jié)放假通知尊敬的家長(zhǎng)朋友：
在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于兒童節(jié)放假的通知精神，我校2018年六一兒童節(jié)放假調(diào)休時(shí)間及上課安排如下：
| 星期五 | 星期六 | 星期天 | 星期一 |
| 6月1日 | 6月2日 | 6月3日 | 6月4日 |
| 兒童節(jié)放假 | 上周二的課 | 休息 | 正常上課 |
①孩子不要擅自前往危險(xiǎn)的地方，預(yù)防溺水、觸電、火災(zāi)、交通等事故發(fā)生。
②孩子不要到人多密集、空氣不流通的地方，做到勤洗手，注意衛(wèi)生，以免感染傳染病。
備注：請(qǐng)各位家長(zhǎng)收到通知后，在本班Q群回復(fù)“收到六一放假通知”。謝謝合作！
××小學(xué)
2018年5月30日（1）上面這則通知是
學(xué)校
學(xué)校
向家長(zhǎng)
家長(zhǎng)
發(fā)出的。通知主要有三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)進(jìn)行歸納：①
發(fā)通知的原因或目的
發(fā)通知的原因或目的
；②
通知事項(xiàng)
通知事項(xiàng)
；③
具體要求
具體要求
。（2）小明原計(jì)劃在不耽誤上課的情況下，利用兒童節(jié)放假的時(shí)間，和爸爸媽媽連續(xù)外出游玩兩天。他的計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楦鶕?jù)通知可知，兒童節(jié)期間沒(méi)有連續(xù)兩天的假，所以他不能在不耽誤上課的情況下連續(xù)出去游玩兩天。
不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楦鶕?jù)通知可知，兒童節(jié)期間沒(méi)有連續(xù)兩天的假，所以他不能在不耽誤上課的情況下連續(xù)出去游玩兩天。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】學(xué)校；家長(zhǎng)；發(fā)通知的原因或目的；通知事項(xiàng)；具體要求；不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楦鶕?jù)通知可知，兒童節(jié)期間沒(méi)有連續(xù)兩天的假，所以他不能在不耽誤上課的情況下連續(xù)出去游玩兩天。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 6:0:1組卷：11引用：1難度：0.4
相似題
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1．請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面的問(wèn)題。
認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
（1）簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況（不超過(guò)30個(gè)字）。目
項(xiàng)
象
對(duì)
認(rèn)可度
快樂(lè)度節(jié)日 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人 春節(jié) 高 高 中 高 中 低 圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高
（2）面對(duì)部分國(guó)人（尤其是青年人）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日愈來(lái)愈淡漠的情況，學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。談?wù)勀銓?duì)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日有什么好的建議。（至少寫出一條）
（3）在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺(jué)得“洋”節(jié)日在中國(guó)是該摒棄，還是該保留？
我的看法：
我的理由：發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
2．《天游峰掃路人》片段 “如今游客多，您老工作挺累吧？”
“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。
（1）“頂天立地”的意思是。這個(gè)成語(yǔ)寫出了天游峰的。
（2）“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應(yīng)讀，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：。“我不禁倒抽了一口氣”。是因?yàn)?!--BA-->。
（3）片段中的“”、“”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)吃力的樣子；“”、“”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫出了老人。
（4）你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎？他為什么說(shuō)不累？發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：3引用：1難度：0.1 -
3．某人外出做生意，給父母寫了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
（1）讀信后哭了，是因?yàn)檫@么讀：。
（2）讀信后笑了，是因?yàn)檫@么讀：。發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：56引用：5難度：0.2
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