為探究增塑劑DEHP（DEHP可增加塑料的彈性和韌性）對小鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將小鼠分為四組，分別用生理鹽水和不同濃度DEHP灌胃，并進行Morris水迷宮實驗。如圖1，水迷宮分為4個象限，分別記為SW、NW、SE及NE。在NE象限中設(shè)置黑色平臺（淹沒于水下1.5cm,小鼠無法看到平臺），小鼠的活動由上方攝像機記錄。在游泳訓(xùn)練（學(xué)習(xí)過程）中將小鼠從某一固定且適宜的位點放入水池，記錄小鼠找到平臺的時間，該時間稱為小鼠的逃逸潛伏期。請結(jié)合實驗回答下列問題：
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（1）圖2表示不同濃度DEHP染毒組的小鼠6天平均逃逸潛伏期，據(jù)圖可得出的結(jié)論是

經(jīng)過6天的訓(xùn)練后，各組逃避潛伏期均有縮短。對照組和5mg/Kg?d濃度組小鼠潛伏期縮短很明顯，說明具有很強的學(xué)習(xí)能力；50和500mg/Kg?d濃度組潛伏期縮短不明顯，說明學(xué)習(xí)能力較差

經(jīng)過6天的訓(xùn)練后，各組逃避潛伏期均有縮短。對照組和5mg/Kg?d濃度組小鼠潛伏期縮短很明顯，說明具有很強的學(xué)習(xí)能力；50和500mg/Kg?d濃度組潛伏期縮短不明顯，說明學(xué)習(xí)能力較差

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（2）通過6天的學(xué)習(xí)，再經(jīng)過3天的遺忘期，在第10天對小鼠進行空間探索實驗。拆掉平臺，以同樣方法進行水迷宮實驗，由軟件記錄小鼠游泳軌跡，如圖3。最可能是對照組小鼠的是

a

a

。依據(jù)是

軌跡大多在NE象限內(nèi)，體現(xiàn)出較強的目的性和方向性，而其他三組路徑無規(guī)則

軌跡大多在NE象限內(nèi)，體現(xiàn)出較強的目的性和方向性，而其他三組路徑無規(guī)則

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（3）DEHP是脂溶性化合物，可通過

自由擴散

自由擴散

（運輸方式）進入細胞，結(jié)合水迷宮實驗結(jié)果推測DEHP的毒性作用機理可能是DEHP及其主要代謝產(chǎn)物對大腦

海馬

海馬

區(qū)的神經(jīng)細胞造成了損傷，使神經(jīng)信號傳導(dǎo)受到影響，進而影響學(xué)習(xí)和記憶能力。