光合作用與探究
某校生物課外實驗小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后，對科學(xué)家塞尼比爾（J．Senebier）的實驗非常感興趣，因為其實驗裝置能巧妙地收集金魚藻光合作用釋放的氣體。于是他們設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：
如圖所示，取生長旺盛，大小基本一致的兩枝金魚藻（一種水生植物），分別放入盛滿25℃清水的兩個玻璃缸中；用短頸漏斗分別反扣住水中的金魚藻，再往漏斗頸上分別反扣一支裝滿25℃清水的試管，迅速用不透光的紙盒將乙缸罩住；把兩個裝置同時放在同一適宜環(huán)境中，光照數(shù)小時。請你仔細(xì)分析上述實驗并回答：
（1）該實驗探究的變量是光照光照。
（2）同學(xué)們用即將熄滅的竹簽檢驗甲裝置試管中收集到的氣體，竹簽立刻重新燃燒起來。聯(lián)系實驗過程，你認(rèn)為該小組能夠得出哪兩個結(jié)論？氧氣是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用不可缺少的條件氧氣是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用不可缺少的條件。
（3）為使實驗結(jié)果更加可靠，你建議同學(xué)們怎么做？進(jìn)行重復(fù)試驗進(jìn)行重復(fù)試驗。
（4）上述實驗結(jié)束后，你認(rèn)為該裝置還可用于探究哪些與光合作用有關(guān)的問題？（可增、減更換部分材料和器具）（答出一個即可）水溫影響金魚藻的光合作用嗎？水溫影響金魚藻的光合作用嗎？。
【答案】光照；氧氣是光合作用的產(chǎn)物；光是光合作用不可缺少的條件；進(jìn)行重復(fù)試驗；水溫影響金魚藻的光合作用嗎？
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：227引用：3難度：0.3
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4