閱讀回答各小題。
幽默感 今天看電視時，我開玩笑地問兒子：“喂！請問邁克爾?喬丹的電話是多少？”兒子居然反問：“對不起，爸爸！我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”我大笑了起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然有了幽默感。
在許多國家里，有幽默感是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可以化解尷尬的場面，也可以于談笑間有警示的作用，更可以作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊。
譬如在某國家的議會里，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智 ，，笑著說 ：“：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭幼?，，須把拐杖掛在會場門口 ，，那嘴也該掛在門口 ，，手腳也該擺在保管處 。”。”引得全場大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！”不過短短幾個字，就用幽默化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。
但是我必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。
我曾經(jīng)看過一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當(dāng)場變了臉。相反地，我也見過一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接別人的話，幽自己一默呢？
所以，越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感。看來，一個幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格。
（1）在文章第三自然段的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）用橫線在文中畫出能體現(xiàn)兒子幽默的句子，并說說兒子的幽默表現(xiàn)在哪里。 兒子居然反問：“對不起，爸爸!我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我!”兒子的幽默表現(xiàn)在：爸爸自然不知道邁克爾?喬丹的電話，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要電話。兒子居然反問：“對不起，爸爸!我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我!”兒子的幽默表現(xiàn)在：爸爸自然不知道邁克爾?喬丹的電話，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要電話。
（3）作者在闡述“幽默的語言可以化解尷尬的場面”這個觀點(diǎn)時，舉了兩個例子，請用簡潔的語言概括。 ①議長的一句話解決了扔杖的放置問題，也化解了尷尬。 ②伏爾泰笑談自己被批評的問題，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。①議長的一句話解決了扔杖的放置問題，也化解了尷尬。 ②伏爾泰笑談自己被批評的問題，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。
（4）作者在闡述幽默“顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信”這一觀點(diǎn)時，運(yùn)用了 對比對比的手法，寫了兩個人對待“禿頭禿頭”這種現(xiàn)象的不同態(tài)度。
（5）閱讀下面文字，在橫線處填上合適的詞語或句子，使故事幽默、風(fēng)趣。
①詩人歌德在公園散步，與一位批評家在一條僅能讓一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤?，說：“我恰恰相反我恰恰相反?！?br />②一次，英國首相丘吉爾在公開場合演講，有人從臺下遞上一張紙條，上面只寫了兩個字——“笨蛋”。丘吉爾知道臺下有反對他的人等著看他出丑，便神色從容地對大家說：“剛才我收到一封信，可惜寫信人只記得 署名署名，忘了寫內(nèi)容?！?/h1>
【答案】，；：“；，；，；，；。”；兒子居然反問：“對不起，爸爸!我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我!”兒子的幽默表現(xiàn)在：爸爸自然不知道邁克爾?喬丹的電話，但兒子順著爸爸的話，向爸爸要電話。；①議長的一句話解決了扔杖的放置問題，也化解了尷尬。 ②伏爾泰笑談自己被批評的問題，既化解了尷尬的場面，又做了有力的反擊。；對比；禿頭；我恰恰相反；署名
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/12 8:0:9組卷：1引用：2難度：0.3
相似題
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1．課外閱讀
甜 我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃呀!可我家沒種玉米。每當(dāng)看到伙伴們棒著玉米說笑的時候，我總是掃興地走開。幾次下來，我終于產(chǎn)生了一個壞念頭。
有一次，我悄悄地溜進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個玉米?！澳膫€，掰我家玉米？”冷不防一個聲音傳來，我看到了鄰居那怒氣沖沖的臉，拼命地往家里跑去……
從那以后，伙伴罵我“小偷”。我感到羞愧，抬不起頭來。我咬著那個偷來的玉米，怎么也不覺得香甜，心里只有苦楚。
第二年，我自己翻了一塊地，向鄰居討了幾十粒玉米籽，全部種下。我每天都給它們澆水，還鋤草、除蟲，精心地照料著。我要重新抬起頭來，希望全在這玉米上了。我心里常默默地說：“玉米，玉米，快點(diǎn)兒長吧!’
玉米成熟了，我輕輕地掰下玉米棒，我第一次吃著自己辛苦勞動得來的玉米，覺得它是那樣甜，那樣香。我把玉米鄭重地送到每個人手中，他們都稱贊我。小妹妹們高喊：“真甜，真甜!”大家也都夸著：“甜，真甜哪!”我心里喜滋滋的，眼里充滿了幸福的淚水。
從那以后，再也沒有人罵我“小偷”了。我從勞動中品嘗到了最大的甜頭。
勞動，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，但愿每個人都能從辛勤的勞動中品嘗甘甜。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
掃興；冷不防：
（2）文章的題目“甜”包含兩層意思。一層的意思是；；另一層的意思是。
（3）短文中哪些句子能體現(xiàn)“我從勞動中嘗到了最大的甜頭？”用“---””畫出。
（4）“勞動，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富?！弊髡咴诜紕又械玫降奈镔|(zhì)是
，得到的精神是。
（5）你喜歡勞動嗎？簡要地說說勞動能給你帶來什么好處？發(fā)布：2025/3/10 8:30:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀
木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”
有人喊了一聲：“黨員也是人?！?br /> 老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?br /> 竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br /> 突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
（1）這段短文選自課文。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
擁戴--放肆--
（3）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。的隊(duì)伍的洪水的老漢的木橋
（4）請用“ ”畫出文中的一個比喻句，并寫出把比作。
（5）“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他?！闭埌l(fā)揮想象，你覺得老漢要喊些什么呢？
（6）“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”老太太會哭訴什么？發(fā)布：2025/3/10 8:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀理解。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面--這是兩簇（cù zú）野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來 一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧 現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。
（1）給片段中的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。
（3）寫出下列詞語的近義詞。
迷惑
勤勉
全神貫注
（4）用“---”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把比作。
（5）“我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……”請仿照作者的寫法再寫出兩種蟲子所做的工作。（不能重復(fù)文中的內(nèi)容）
（6）你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請發(fā)揮你的想象，把自己的想法寫下來。發(fā)布：2025/3/10 8:30:1組卷：6引用：1難度：0.1
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