即使再敏銳的科幻大師，也可能由于歷史局限性，導(dǎo)致他對(duì)未來(lái)生活的合理想象變成荒謬的認(rèn)識(shí)。
假設(shè)有一名1850年的科幻作者，想象了未來(lái)百層高樓的存在，開(kāi)始通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)構(gòu)思摩天大樓中的生活：爬樓很辛苦，大樓里的人不會(huì)想離開(kāi)，因此每棟大樓里都發(fā)展出獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)體系。大樓里會(huì)有文明人必需的生活設(shè)施，比如餐廳、理發(fā)廳、健身房，因?yàn)槿藗儾粫?huì)想爬太多層，所以這些設(shè)施隔幾層就會(huì)循環(huán)出現(xiàn)。高層的人要在樓與樓之間來(lái)往，所以?xún)蓷澿徑拇髽情g會(huì)有橋梁。如果住在上層，要到達(dá)地面，可以坐一個(gè)螺旋式的滑梯，雖然這種方式不怎么有尊嚴(yán)……
有人評(píng)價(jià)，人們?cè)陬A(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)，常缺少一些關(guān)鍵性的要素，比如這位作者就想象不出“電梯”。也有人說(shuō)，優(yōu)秀的作者能想象出沒(méi)有的東西，但讓這種東西與其他事物聯(lián)系在一起，比如“電梯”與人、道路、經(jīng)濟(jì)體系等相聯(lián)結(jié)，需要高超的技巧。
閱讀材料，從哲學(xué)角度完成以下任務(wù)。
（1）提出1個(gè)與本題材料相關(guān)的、有意義的問(wèn)題。
（2）寫(xiě)出解答該問(wèn)題的3～5個(gè)關(guān)鍵詞（或詞組）。
（3）利用你對(duì)第（2）題的回答，寫(xiě)出解答第（1）題所提問(wèn)題的提綱。