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在“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的議題式學(xué)習(xí)中,小王分享了兩則學(xué)習(xí)記錄。
記錄一:小王在新聞網(wǎng)站上看到這樣一則新聞:網(wǎng)絡(luò)直播帶貨讓網(wǎng)絡(luò)零售成為消費增長的重要動力;全國兩會期間,網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)向政府積極建言獻(xiàn)策;云數(shù)字化技術(shù)發(fā)展為博物館文化傳播加上了“風(fēng)火輪”,通過數(shù)實融合下的豐富、立體、靈動呈現(xiàn),許多館藏珍品對屏幕外的觀眾來說,變得可看、可聽、可觸摸。小王也在班級中分享自己平時的網(wǎng)絡(luò)生活寫照。
(1)從小王分享網(wǎng)絡(luò)新聞與生活寫照中,你體會到網(wǎng)絡(luò)具有哪些作用?
記錄二:學(xué)習(xí)完“網(wǎng)絡(luò)改變世界”主題后,小王分享了自己學(xué)習(xí)感受。
雙擊鼠標(biāo)啟動窗口,信息海洋好神游。查資料,聯(lián)友誼,賞音樂,通信息。 一葉輕舟萬山過,網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵!有激流,有險灘,暗礁陷阱起波瀾。 不良信息撒迷霧,低俗之風(fēng)討人嫌。偌大一張互聯(lián)網(wǎng),讓我歡喜讓我煩。 |
(2)“有激流,有險灘,暗礁陷阱起波瀾”,請你說說網(wǎng)絡(luò)有哪些“暗礁陷阱”?
(3)“偌大一張互聯(lián)網(wǎng),讓我歡喜讓我煩”。在網(wǎng)絡(luò)生活中我們應(yīng)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)?