秋天的景色 涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉徐徐飄落，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
雖然寒霜降臨，可是松樹爺爺還穿著它那碧綠的長跑，顯得更加蒼翠。
花園里，菊花爭奇斗艷，紅的如火，黃的賽金，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。
柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭上，像一個(gè)個(gè)打打小小的黃色燈籠。
秋天，果實(shí)累累，景色宜人，我喜歡迷人的秋天。
（1）短文共有55個(gè)自然段，主要描寫了秋天的美麗景色秋天的美麗景色。
（2）短文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。
（3）短文分別寫了大地大地、松樹松樹、菊花菊花、柿子柿子、在秋天里的美麗景色，作者喜歡秋天，是因?yàn)榍锾?!--BA-->果實(shí)累累果實(shí)累累、景色宜人景色宜人。
（4）抄寫文中你喜歡的四字詞語。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】5；秋天的美麗景色；大地；松樹；菊花；柿子；果實(shí)累累；景色宜人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他?！?br /> 一天，一位滿頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請(qǐng)教你一件事，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請(qǐng)你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”
巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？”
“都不是，先生?！?br />“那一定是親戚？”
“也不是。”老太大連連搖頭。
巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請(qǐng)讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就?！?/bdo>
“當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀！”
“啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時(shí)代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！?br /> 老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事?！薄?br /> 從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了?！?br />（1）本文已用“‖”分為三段，請(qǐng)概括第二段的段意。
（2）概括本文的中心思想。
（3）仔細(xì)閱讀帶“…”的一節(jié)，你認(rèn)為哪一句話更能看出巴爾扎克的武斷，寫在橫線上。
（4）用“ ”畫出前后照應(yīng)的句子發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：11引用：2難度：0.9 -
2．課外閱讀我能行回自己的祖國去 在美國阿爾巴城的一座優(yōu)雅別致的洋房前，一輛小汽車停了下來。華羅庚下了車，疾步走進(jìn)客廳，沖著他的妻子喊了起來：“中華人民共和國成立了！”
“什么？”他的妻子驚喜地叫了起來。
“中華人民共和國成立了。”華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙，“這一天總算盼到了！”
妻子快步迎上前去，接過報(bào)紙，心情激動(dòng)地邊看邊說：“我們?cè)趺崔k？”
我們 華羅庚斬釘截鐵地說 回去 回自己的祖國去
“那房子呢？”
“原封不動(dòng)！”
“汽車……”
“借給別人?！薄?br /> 1950年初春的一天，華羅庚夫婦領(lǐng)著三個(gè)孩子來到舊金山海灣。一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖國去！”
“您學(xué)識(shí)淵博，令人敬佩。如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”
“不！把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國，永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是一個(gè)中國人，我要為祖國盡力！”
華羅庚與送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎著海面的春風(fēng)，向送行的人們招手：“再見吧，朋友！”
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。
①疾步：
②原封不動(dòng)：
（2）在文中的“空格”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）“如果把這一切拋到貧窮落后的土地上去，難道不覺得遺憾嗎？”句中的“這”指的是什么？
（4）華羅庚為什么要回到自己的祖國去？
（5）文章用“∥”分成了兩部分，請(qǐng)概括第二部分的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．認(rèn)真閱讀短文，再按要求完成練習(xí)。
丑 菊
這是件有趣的事。我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓??？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，只有銅錢大小，這就更顯出它的嬌小，美麗極了。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個(gè)名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它起名叫“丑菊”的呢？這我不知道，但我覺得那人太不公平了。丑菊不丑，非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實(shí)。
（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。
雖……但……；非但……而且……
（2）在不理解的詞語上方打個(gè)“？”，想辦法理解它，并選其中的兩個(gè)詞語解釋意思。：方法：：方法：
（3）概括段意
第一段（第1自然段）：
第二段（第2-3自然段）：
第三段（第4自然段）：
（4）丑菊又名、，它的特點(diǎn)是白天，晚上。
（5）這篇短文說明了一個(gè)什么道理？發(fā)布：2025/3/9 22:30:1組卷：23引用：2難度：0.5