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2022-2023學(xué)年四川省成都市成華區(qū)華西中學(xué)高一(下)期中生物試卷
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試題詳情
模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),從容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,記錄后將小球分別放入原處,重復(fù)10次以上。下列分析錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.從雄①、雌①中分別隨機(jī)抓取一個(gè)小球,模擬產(chǎn)生配子時(shí)等位基因的分離
B.將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起,模擬雌雄配子的受精作用
C.從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起,模擬產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因的自由組合
D.從4個(gè)容器中各取一個(gè)小球組合在一起的種類有9種
【考點(diǎn)】
一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)及“假說—演繹”分析
;
基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
孟德爾在探索分離定律時(shí),運(yùn)用了假說—演繹法,該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,推出預(yù)測(cè)結(jié)果,再通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.孟德爾進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,無論正反交,F(xiàn)
1
總表現(xiàn)為高莖
B.孟德爾提出了“為什么子一代沒有矮莖的,而子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢?”等問題
C.“在體細(xì)胞中,遺傳因子是成對(duì)存在的”是孟德爾為了解釋分離現(xiàn)象提出的假說
D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)得到的166株后代中,高莖與矮莖植株的數(shù)量比接近1:1”是演繹推理的內(nèi)容
發(fā)布:2024/11/2 6:0:2
組卷:7
引用:3
難度:0.7
解析
2.
甲、乙兩位同學(xué)分別用小球模擬孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅲ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲同學(xué)從小桶Ⅱ抓取的小球若不放回將會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.甲同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可直接反映桶Ⅰ中的小球種類和比例
C.乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可說明雌配子AD:雄配子ad=1:1
D.乙同學(xué)模擬了兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中親本產(chǎn)生配子的過程
發(fā)布:2024/11/6 23:30:1
組卷:11
引用:4
難度:0.6
解析
3.
性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表遺傳因子。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.每次抓取后,棋子必須放回原來的裝置中
B.抓取4次所得子代遺傳因子組成及比例應(yīng)為DD:Dd:dd=1:2:1
C.甲和乙中的D和d隨機(jī)組合體現(xiàn)了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D.重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,所記錄的DD組合的占比約為25%
發(fā)布:2024/11/13 7:0:2
組卷:31
引用:2
難度:0.5
解析
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