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試題詳情
古詩閱讀理解。
飲湖上初晴后雨
水光瀲滟睛方好水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜。（1）默寫古詩。
（2）詩中的“西子”指 西施西施。
（3）下列對字詞的解釋不正確的一項是 CC。
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：貪心。
D．瀲滟：波光閃動的樣子。
（4）詩的前兩句描寫了西湖 晴天晴天和雨天的景象。
（5）詩中運用比喻的修辭手法，把 西湖西湖比作 西子西子，突出了西湖的 美麗美麗。
（6）在詩中，詩人 蘇軾蘇軾（誰）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運用了比喻的修辭手法的詩句是：欲把西湖比西子欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜。
（7）詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是“山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇”。
【考點】寫景詠物．
【答案】水光瀲滟睛方好；山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；西施；C；晴天；西湖；西子；美麗；蘇軾；欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；山色空蒙雨亦奇
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．重點段落品析。
記誦《山行》這首詩，并回答問題。
（1）這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？
（2）詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好嗎？為什么？
（3）詩中第三句“停車坐愛楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好嗎？（提示：想象一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6難度：0.6 -
2．課內閱讀。
山行
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）給加點的字注音。
山行白云生處
（2）把詞語和對應的解釋連一連。
（3）詩中描寫的景物有深山、寒山 指深秋時候的山 徑 小路 坐 因為 、人家、、紅葉，構成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。
（4）詩中表示“在那白云深處，居然還有人家”意思的詩句是。
（5）對詩的理解正確的是。
A．這首詩主要表現了秋天的嚴寒天氣
B．這首詩展現出了一幅動人的山林秋色圖，令人賞心悅目發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
惠崇春江晚景
宋?蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
簍蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
（1）讀古詩完成填空。
這首詩的作者是（），詩句描寫的是（）季的景色，畫面景物有動有靜，靜的景物有（）、（）、（）、（）、（），動的景物有（）、（），詩人從這些景物感受到（）來了，表達了詩人（）的思想感情。
（2）詩中的哪幾句是實際的景物？哪幾句是作者的想象？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：14引用：1難度：0.8
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