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2022-2023學(xué)年河北省石家莊市北華中學(xué)高二(上)期末語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下列文字,回答下列各題。
采桑子?畫樓鐘動(dòng)君休唱
歐陽(yáng)修
①
畫樓鐘動(dòng)君休唱,往事無(wú)蹤。聚散匆匆。今日歡娛幾客同?
去年綠鬢今年白,不覺(jué)衰容。明月清風(fēng)。把酒何人憶謝公
②
?
【注】①歐陽(yáng)修因革新派遭受舊派打擊,為革新派上書分辯,因而被貶。②謝公:《晉書?謝安傳》記載,“謝安少年即有名聲,年逾四十復(fù)出任桓溫司馬,累遷中書、司徒等要職,晉室賴以轉(zhuǎn)危為安”。
下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h1>
A.“畫樓鐘動(dòng)”給人以歡娛的感覺(jué),但“君休唱”又使情感發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。
B.“往事無(wú)蹤”“聚散匆匆”是說(shuō)“君休唱”的原因,令人頓生滄桑之感。
C.“綠鬢”指黑發(fā),去年的“綠鬢”與今年的滿頭白發(fā)形成了鮮明的對(duì)比。
D.“明月清風(fēng)”轉(zhuǎn)而寫景,以樂(lè)景寫哀情,反襯下文無(wú)人憶謝公的悲哀。
【考點(diǎn)】
理解詩(shī)詞詞句
;
理解詩(shī)詞內(nèi)容
;
分析詩(shī)詞主旨
;
鑒賞詩(shī)詞技巧
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:23
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成各題。
狂夫
①
杜甫
萬(wàn)里橋西一草堂,百花潭水即滄浪。
風(fēng)含翠篠
②
娟娟凈,雨裛
③
紅蕖冉冉香。
厚祿故人書斷絕,恒饑稚子色凄涼。
欲填溝壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。
【注】①本詩(shī)作于客居成都時(shí)。②篠(xiǎo):通“筱”,指細(xì)小的竹子。③裛(yì):通“浥”,沾濕、滋潤(rùn)。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)先從詩(shī)人居住的清幽秀麗的環(huán)境寫起,并化用典故,襯托下文“狂夫”的形象。
B.頷聯(lián)使用對(duì)偶的手法,描繪明凈悅目的翠竹輕搖,細(xì)雨中清香可聞的荷花格外嬌艷。
C.頸聯(lián)描述了現(xiàn)實(shí)生活中詩(shī)人故人書信斷絕,家人飽受饑餓之苦,與前文景色形成對(duì)比。
D.尾聯(lián)的“老”字寫出狂夫年邁體衰,飽經(jīng)患難,行將就木,故詩(shī)人稱自己“欲填溝壑”。
(2)杜甫此詩(shī),自稱“狂夫”,卻與李白《將進(jìn)酒》中的“狂”大相徑庭,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中二人的“狂”有何不同。
發(fā)布:2024/11/8 9:0:1
組卷:26
引用:9
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
念奴嬌?登建康賞心亭呈史留守致道
辛棄疾
我來(lái)吊古,上危樓,贏得閑愁千斛?;⒕猃?bào)春翁幨??只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng),水邊歸鳥(niǎo),隴上吹喬木。片帆西去,一聲誰(shuí)噴霜竹?
卻憶安石風(fēng)流,東山歲晚,淚落哀箏曲。兒輩功名都付與,長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋,碧云將暮,誰(shuí)勸杯中綠?江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋。
【注】①建康:今南京,曾為六朝國(guó)都。②史正志,字致道,時(shí)知建康府兼建康行宮留守。③安石:即謝安,字安石,早寓居會(huì)稽,晉孝武帝時(shí)任宰相,“混水之戰(zhàn)”大敗前秦苻堅(jiān),晚年位高遭忌被疏。④寶鏡:唐李浩《松窗雜錄》載秦淮河有漁人網(wǎng)得寶鏡,能照人肺腑,漁人大驚,失手寶鏡落水,后遂不能再得。
(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.“贏得閑愁千斛”語(yǔ)帶夸張,《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”直接設(shè)喻,又都有化虛為實(shí),化抽象為具體之妙。
B.“卻憶安石風(fēng)流”中,“卻憶”由實(shí)轉(zhuǎn)虛、承上寫登高所見(jiàn)所感,啟下用典抒懷;蘇軾“遙想公瑾當(dāng)年”一句與之有異曲同工之妙。
C.“寶鏡”三句,詞人繼續(xù)虛寫過(guò)去,用尋覓不到“寶鏡”、夜幕無(wú)人勸酒,暗喻知音難覓及報(bào)國(guó)忠心、保國(guó)之才無(wú)人鑒察的苦悶。
D.全詞以吊古傷今之法表現(xiàn)主題,寫景與抒情都極為“老辣”。寫景時(shí),景中寓情,濃郁蘊(yùn)藉;抒情時(shí),撫今追昔,筆調(diào)深沉悲涼。
(2)無(wú)論是古典詩(shī)詞還是現(xiàn)代詩(shī)歌,詩(shī)中的意象往往都具有強(qiáng)烈的暗示性和豐富的象征性,請(qǐng)從這一角度賞析下面的詩(shī)句。
①江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋。
②啊/真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍/在銹蝕的巖壁/但有一只小得可憐的蜘蛛/與我一同默享著這大自然賜予的/快慰
發(fā)布:2024/11/8 19:0:1
組卷:26
引用:3
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面這首宋詞,完成下面的各題。
鵲橋仙
秦觀
纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。
柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮。
(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.首句形象地表現(xiàn)出織女制作云錦的手藝高超,“銀漢”“暗度”點(diǎn)明了鵲橋相會(huì)的神話傳說(shuō)。
B.春風(fēng)吹拂的夜晚,露水晶瑩剔透,一對(duì)有情人在鵲橋相會(huì),這美好的一刻抵得上人間千遍萬(wàn)遍的相會(huì)。
C.如流水般兩情相會(huì)的情意,還有那如夢(mèng)境般倏然而逝的佳期,婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)意中蘊(yùn)含著牛郎織女的惜別之情。
D.全詞將寫景、抒情與議論融為一體,歌詠忠貞不渝的愛(ài)情,并傳達(dá)出詞人對(duì)愛(ài)情的獨(dú)特見(jiàn)解。
(2)這首詞將哀與樂(lè)的情感交融為一體,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/8 20:0:2
組卷:24
引用:4
難度:0.5
解析
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