幾塊青稞餅幾塊青稞餅
草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵似的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上浮現(xiàn)出了嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下！”他奔過去，彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的肩胛。
“首長，走……不動了。”“戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，“兩天沒吃了?！?br /> 他聽著，眉稍顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了?！?br /> 戰(zhàn)士的手顫抖著。
晚上，警衛(wèi)員遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說，一定要交給首長。”
他輕輕打開紙包：啊，是那幾塊青稞餅。
（1）給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
（2）在短文中找出下列詞語的近義詞。
強(qiáng)壯—魁梧魁梧
艱苦—艱難艱難
（3）給短文中畫” “的句子選擇一種最恰當(dāng)?shù)睦斫猓诶ㄌ柪锎颉啊獭薄?br />①戰(zhàn)士感到死亡越來越威脅著自己，害怕得手顫抖。 ××
②在危難中，首長把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士被感動了。 √√
（4）當(dāng)首長打開紙包，看到那幾小塊青稞餅時(shí)，他會想些什么？請寫一寫。
多好的戰(zhàn)士?。∶鎸λ劳龅耐{，他還是選擇把生的希望讓給了別人。多好的戰(zhàn)士??！面對死亡的威脅，他還是選擇把生的希望讓給了別人。
【答案】幾塊青稞餅；魁梧；艱難；×；√；多好的戰(zhàn)士??！面對死亡的威脅，他還是選擇把生的希望讓給了別人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/13 1:30:1組卷：49引用：2難度：0.5
相似題
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1．一百條裙子 第一堂課是自習(xí)?，?shù)侔１鞠胱鲂╊A(yù)習(xí)，但她的精神根本無法集中，嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服。沒錯，她從來沒有因?yàn)榕彗鲉柾_(dá)衣柜里有多少條裙子而幸災(zāi)樂禍，但她對此卻一直保持沉默。她只是默默地站在一邊，可這性質(zhì)已經(jīng)和佩琪的所作所為一樣惡劣了，甚至比那更糟，因?yàn)樗莻€(gè)懦夫！至少佩琪還沒有意識到她們的做法意味著什么，但是她，瑪?shù)侔＃m然已經(jīng)認(rèn)定她們是在做錯事，卻無動于衷。
（1）這段文字主要運(yùn)用了
A．語言描寫 B心理描寫 C神態(tài)描寫
（2）“嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服”運(yùn)用了的修辭手法。
A比喻 B夸張 C比擬
（3）瑪?shù)侔Ｔ跒槭裁词码y過？發(fā)布：2025/3/10 4:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．小英雄雨來（節(jié)選） 前情提要：鬼子和特務(wù)來掃蕩，什么也沒抓到。他們假裝離開了蘆花村，實(shí)際上躲在村西北的河堤旁邊隱蔽著。雨來和幾個(gè)朋友決定要偵察一下，再把消息報(bào)告給民兵爆炸組。在偵察過程中，雨來不慎中計(jì)，被狡猾的特務(wù)給抓住了……
一 特務(wù)把雨來帶到村西北河邊上。兩百多個(gè)敵人在堤岸旁邊坐著。
一個(gè)特務(wù)說：“去了半天，逮這么個(gè)小崽子來啦！”
逮雨來的特務(wù)回答說：“別看他人小，膽子可不小呢。敢奪我的槍！”
??鬼子和特務(wù)吃驚地瞧著雨來頭上的八路軍帽和腰間扎著的牽牛花藤蔓。一個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來胸脯上打了一拳，瞪著眼珠子，咬著牙說：“就差拿刀子把你肚子里的八路氣兒放出來！”
這個(gè)特務(wù)又把雨來的軍帽使勁往下一拉，遮住兩眼。那些鬼子兵，露出大黃板牙，哈哈大笑。
①雨來用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉，也一動不動地翹著。
滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來的脖子上，用中國話說：“小害（孩）帶路！死拉（了）的沒有！”
雨來沒有回答，心里暗暗打主意，怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？
鬼子指揮官見雨來直瞪著眼睛不說話，以為這小孩嚇昏了，把刀從他脖子上拿開，口氣變得溫和，好像是安慰雨來，說：“害怕的不要，給皇軍帶路，死拉（了）的沒有！”
②雨來心想：帶他們進(jìn)地雷陣，這倒是個(gè)好機(jī)會，不過不能叫他們看出破綻來。
鬼子指揮官見雨來還是只瞪著眼睛不說話，揮舞著刀吼叫：“帶路！帶路！”
那個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來的背上打了一拳，又順手往前一推，叫聲：“走！”
雨來被推搡著在前面走，兩百多個(gè)鬼子和特務(wù)在后面跟著。
雨來站住腳，臉上裝出惱怒的神情，說：“這么推搡，還不把我推到地雷上？”
鬼子指揮官向那特務(wù)揮了一下手。特務(wù)向雨來說：“好，好，不推搡啦。乖乖地給皇軍帶路！”
二 到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，急忙上前問雨來：“這些都是地雷嗎？我就不信！”
雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)，伸出大巴掌，給了雨來一個(gè)脖兒拐，咒罵著：“小兔崽子，我知道你沒安好心！”
③雨來一會兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒摺Ｍ蝗?，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”一個(gè)鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)都忽啦忽啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會兒，不見雷響，他們才松口氣站起來。很多鬼子，因?yàn)閯偛虐涯樎裨谕晾铮脻M臉沙土，只露著滾動的小眼睛。一個(gè)個(gè)縮頭縮腦，滿臉驚慌，仿佛都嚇掉了魂。
雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。
現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。雨來四下里看看，心想，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來一邊走一邊打主意。鬼子隊(duì)伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。
離第一個(gè)地雷只有幾尺遠(yuǎn)了。雨來回頭對鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”④雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：“幸虧出了地雷陣！”
三 可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著日——日——的嘯聲，飛進(jìn)鬼子混亂的隊(duì)伍里。
鬼子兵這個(gè)的槍，碰了那個(gè)的腦袋。胳臂肘、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。
“轟！轟！轟！”……一個(gè)個(gè)地雷，像連珠炮似的響起來。憤怒的土地把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中……
（選文有刪改）（1）文中形容聲音的擬聲詞很豐富，下面不屬于這一類的是。
A.日——日——
B.滴溜溜
C.嘰里咕嚕
D.忽啦忽啦
（2）下列對文中畫橫線的句子分析有誤的一項(xiàng)是。
A.第①句主要是對雨來的動作描寫，從中我們能感受到雨來面對敵人時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
B.第②句是對人物的心理活動的描寫，體現(xiàn)了雨來的臨危不懼。
C.第③句講到了在如此危險(xiǎn)的情況下，雨來還關(guān)心他人，體現(xiàn)了雨來的善良。
D.第④句是對雨來的動作描寫，表現(xiàn)了雨來的聰明和機(jī)靈。
（3）讀文中畫波浪線的句子，這段環(huán)境描寫在文中的作用是。
A.運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了每一個(gè)中國人對入侵的日寇的憎恨。
B.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)祖國山河的壯麗和秀美，讓人心生贊美。
C.運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了每一個(gè)中國人對入侵的日寇的憎恨。
D.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)雨來的英雄氣概。
（4）照樣子給正文的三個(gè)部分列小標(biāo)題，再說說短文的主要內(nèi)容。
①不慎中計(jì)，落入敵手（前情提要）
②
③
④
（5）讀例句，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同情感，先談?wù)勀愕捏w會，再照樣子改寫句子。
①雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
②連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。
體會：
改寫：紫黑臉特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著雨來，想要找到游擊隊(duì)的根據(jù)地。發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：39引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
我的老師（節(jié)選）
魏巍
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？
（1）寫出下列詞語的近義詞。
①模仿——
②純真——
（2）詞語“狡猾”的本意是，在文中是義用，寫出了孩子。
（3）“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上”這句話前后矛盾嗎？為什么？
（4）文中哪些句子體現(xiàn)了我們對蔡老師的喜愛，找出來用“ ”標(biāo)出來。
（5）文中寫了蔡老師的幾件事？用簡練的語言概括出來。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：23引用：1難度：0.4
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