創(chuàng)造發(fā)明不斷改善著我們的生活，新的理念也不斷被應用。

（1）節(jié)能壺--瑞士大學學生設計了一款“水壺臺燈”，如圖所示，“水壺臺燈”是由玻璃壺、圓形底座和白熾燈組成。白熾燈與壺形燈罩下方的凹槽正好吻合（燈泡不直接與水接觸），可將發(fā)光時所產(chǎn)生的熱能用于茶水保溫。白熾燈標有100W字樣，該臺燈正常工作半小時時所消耗的電能為

1.8×10⁵

1.8×10⁵

焦；若上述電能的91%轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可將

0.78

0.78

千克初溫為40℃的水加熱至90℃．（c_水=4.2×10³（J/（kg?℃）））。
（2）重力燈--英國的里弗斯設計了一款概念環(huán)保燈，如圖所示，它將重力勢能作為“可再生能源”，通過一定的裝置將重力勢能轉(zhuǎn)化為電能。已知重物質(zhì)量為20千克，每次被舉高2米，LED燈的額定功率為1瓦。（g取10牛/千克），重物每被舉高一次，人至少對重物做功

400

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焦，若重力做的功有50%轉(zhuǎn)化為電能，每舉高一次重物能使該燈正常照明

200

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秒。
（3）緩壓筆--細心的中國設計師發(fā)現(xiàn)：寫字的時候，筆的上端都會來回搖擺，根據(jù)物理學原理設計出一款“收音機鋼筆”，希望給在繁重功課壓力下的學生增添一些樂趣。這支鋼筆有內(nèi)置電池，當你書寫的時候，筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流，就能給電池儲存電量。而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機插孔、音響等配置一個不少。如此一來，在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞，以緩和學習的壓力。文中劃線部分是基于

電磁感應

電磁感應

形成的，給內(nèi)置電池充電過程的能量轉(zhuǎn)化情況是

電能轉(zhuǎn)化為化學能

電能轉(zhuǎn)化為化學能

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