閱讀材料，完成下列要求。
材料由于不同民族所處的地理環(huán)境不同，各民族文化的長期積淀不同等因素，一個(gè)民族、地區(qū)或國家內(nèi)部總是呈現(xiàn)出文化的差異性。這種差異性不僅體現(xiàn)在外在的文化樣式方面，也體現(xiàn)在內(nèi)在的文化價(jià)值方面。不同的民族文化都有各自的特色和精髓，如果某一民族的文化不能保持自己的特點(diǎn)與精華，這種文化就會(huì)因?yàn)榕c異質(zhì)文化的日益趨同而逐漸消失，歷史上不少文化的衰落和語言的消失就是明證。世界各民族、地區(qū)和國家在各自發(fā)展過程中所形成的文化均具有自己的特色，并為人類文化的發(fā)展作出了獨(dú)有的貢獻(xiàn)。
——摘編自裔昭印、徐善偉《論世界文化的“多元一體”性》圍繞材料，選擇一個(gè)觀點(diǎn)或者自擬一個(gè)觀點(diǎn)，并運(yùn)用世界古代史具體史實(shí)，予以闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.5

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3．【歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展】
材料在人類歷史發(fā)展成世界歷史的漫長過程中，包含著縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個(gè)方面?？v向發(fā)展是指人類不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭，橫向發(fā)展是指各地區(qū)間由相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到成為整體的過程?？v橫兩方面發(fā)展的共同基礎(chǔ)和最終推動(dòng)力量是物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步。
——摘編自《吳于廑學(xué)術(shù)論著自選集》高中歷史必修教材《中外歷史綱要（下）》目錄（部分）

第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展
第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展
第2課古代世界的帝國與文明的交流第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生
第10課影響世界的工業(yè)革命
第11課馬克思主義的誕生與傳播

第二單元中古時(shí)期的世界
第3課中古時(shí)期的歐洲
第4課中古時(shí)期的亞洲
第5課古代非洲與美洲第六單元世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
第12課資本主義世界殖民體系的形成
第13課亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

第三單元走向整體的世界
第6課全球航路的開辟
第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變第七單元兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變
第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序
第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐
第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲
第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成

第四單元資本主義制度的確立
第8課歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)
第9課資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化
第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變
第19課資本主義國家的新變化
第20課社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化
第21課世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展

請(qǐng)以“歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展”為主題，任選角度，自擬標(biāo)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論述。

發(fā)布：2024/8/29 9:0:9組卷：16引用：4難度：0.5

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1．印加帝國修建了橫貫國土的兩條主要公路，并且依托這兩條公路建立了公路網(wǎng)。修建這些公路的主要目的是（ ?。?/h2>

2．如圖所示，圖一是1世紀(jì)意大利龐貝古城壁畫--亞歷山大在伊蘇斯，圖二是亞述古城浮雕--亞述騎兵，圖三是秦始皇陵兵馬俑。這些歷史遺存可以說明（ ?。?br />

1．印加帝國修建了橫貫國土的兩條主要公路，并且依托這兩條公路建立了公路網(wǎng)。修建這些公路的主要目的是（　?。?/h2>

2．如圖所示，圖一是1世紀(jì)意大利龐貝古城壁畫--亞歷山大在伊蘇斯，圖二是亞述古城浮雕--亞述騎兵，圖三是秦始皇陵兵馬俑。這些歷史遺存可以說明（　?。?br />