沒有懲戒的教育，是不完整的、殘缺的和不負責(zé)任的。但隨著“愛的教育”、賞識教育思想的泛濫和過份夸大，面對學(xué)校中“熊孩子”，出現(xiàn)了許多老師不敢管，不能管，不會管的情況，純粹的道德說教又難以起作用。為此，為落實黨中央提出立德樹人的根本任務(wù)，保障和規(guī)范教師依法履行教育管理學(xué)生的職責(zé)，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。2019年11月，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，公開征求意見，廣大家長、教師和學(xué)生積極參與并提出很多可行性意見。2020年9月教育部審議通過《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，自2021年3月1日起施行。該法明確了教師實施懲戒的情形、程序、界限、方式等內(nèi)容，規(guī)范和加強了教師的教育行為，在教育法、教師法等法律法規(guī)等基礎(chǔ)上進一步完善了我國教育領(lǐng)域的法律法規(guī)體系。
（1）全面推進依法治國總目標是什么？
（2）請運用“全面推進依法治國的原則”的相關(guān)知識，分析《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺對我國全面推進依法治國有何啟示。
（3）有人認為，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺會使體罰學(xué)生合法化。試從“法治國家的內(nèi)涵”的角度簡要分析該觀點。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：14引用：15難度：0.2
相似題
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1．丟了手機，拾得者卻聲稱因“響聲太大扔了”。怎么辦？白撿的手機就能隨便處置不負責(zé)任？法院最終判決李先生賠償張先生經(jīng)濟損失4299元，本案給我們的啟示是（ ?。?br />
①李先生的行為有違民法中誠信和友善原則案例
張先生在與妻子回家途中，發(fā)現(xiàn)手機遺失。后張先生根據(jù)手機定位并根據(jù)鈴聲確定手機在李先生居住的樓中。張先生調(diào)取監(jiān)控錄像，證實李先生的確撿拾了張先生所丟手機，李先生稱，自己的確撿到了手機，但是由于手機響聲很大，回到家后就將手機扔了，后張先生將李先生訴至法院，請求李先生賠償經(jīng)濟損失4299元
②拾得遺失物，有保管、返還的義務(wù)
③要堅持依法治國與以德治國相結(jié)合
④李先生致使手機遺失，應(yīng)承擔刑事責(zé)任發(fā)布：2024/11/18 11:0:1組卷：9引用：2難度：0.6 -
2．改革開放以來我國法治建設(shè)的成功實踐雄辯地證明，我們已經(jīng)找到了一條符合中國國情、順應(yīng)時代潮流的具有中國特色的社會主義法治道路。全面依法治國，既不能罔顧國情、超越階段，也不能因循守舊、墨守成規(guī)。下列古語能恰當體現(xiàn)上述內(nèi)容的是（ ?。?br />
① 為國也，觀俗立法則治，察國事本則宜。不觀時俗，不察國本，則其法立而民亂，事劇而功寡。
——《商君書》② 有法度之制者，不可巧以詐偽，有權(quán)衡之稱者，不可欺以輕重；有尋丈之數(shù)者，不可以差短長。
——《管子?明法》③ 治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國。
——《呂氏春秋?慎大覽?察今》④ 法者天下之儀也，所以決疑而明是非也，百姓所縣命也。
——《管子?禁藏》發(fā)布：2024/11/7 22:30:1組卷：15引用：3難度：0.6 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
立法法是規(guī)范國家立法制度和立法活動、維護社會主義法治統(tǒng)一的基本法律，是“管法的法”。2023年3月13日，十四屆全國人大一次會議高票通過《全國人民代表大會關(guān)于修改＜中華人民共和國立法法＞的決定》，這是2000年制定立法法以來的第二次修改。此次修改貫徹落實了黨的二十大精神、中央人大工作會議精神和黨中央決策部署，總結(jié)了新時代立法工作的新成果新經(jīng)驗，完善了立法的指導(dǎo)思想和原則，健全了憲法實施監(jiān)督制度，完善了立法權(quán)限、立法程序和備案審查制度。立法法修改過程中，全國人大常委會兩次審議，兩次向黨中央請示報告，兩次向社會公開征求意見，采取多種方式征求各方面意見，大會前組織代表研讀討論，大會期間代表兩次小組討論，充分吸收各方面的意見建議，并多次修改完善。
結(jié)合材料，運用《政治與法治》的知識，說明立法法的修改是如何踐行全面推進依法治國的原則的。發(fā)布：2024/8/11 1:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
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