當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《3.2 分子、原子》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖：
請(qǐng)通過(guò)比較、歸納，回答下列問(wèn)題（不利用相對(duì)原子質(zhì)量）：
（1）一個(gè)甲烷分子和一個(gè)二氧化碳分子的不同點(diǎn)是
分子的構(gòu)成不同
分子的構(gòu)成不同
；
（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是
都含有氧原子
都含有氧原子
；
（3）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息．A
化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
B
化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
．

【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【答案】分子的構(gòu)成不同；都含有氧原子；化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/8/10 7:0:1組卷：80引用：6難度：0.5

相似題

1．（一）如圖1是某些元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A元素的原子序數(shù)為

；
（2）圖C為氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=

；
（3）圖A與圖B元素的單質(zhì)間常溫即能發(fā)生化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

。
（二）微粒示意圖可形象地表示物質(zhì)發(fā)生的微觀變化。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D2第一、三方框中把H₂S在純氧中燃燒（2H₂S+3O₂

點(diǎn)燃

2SO₂+2H₂O）的微粒示意圖補(bǔ)充完整。

（2）圖2第二個(gè)方框內(nèi)的物質(zhì)屬于

（填序號(hào)）。
A、氧化物
B、混合物
C、單質(zhì)
D、化合物
（3）如圖3是一個(gè)由18個(gè)碳原子構(gòu)成的環(huán)狀純碳分子，則環(huán)狀純碳分子的化學(xué)式是

。
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．提高煤的利用率既能節(jié)約能源，又能減少污染，下列是煤在高溫條件下與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過(guò)程，請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：

（1）畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖

；
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是①

②從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因

．
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
解析
3．工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓∟H₃）是人類科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)重大突破。
（1）N₂可通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得，該方法利用了N₂和O₂沸點(diǎn)的差異，沸點(diǎn)屬于物質(zhì)的

（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（2）一定條件下，向容器中充入一定量的N₂和H₂，反應(yīng)前后物質(zhì)的變化如圖所示。

①NH₃中氮元素的化合價(jià)為

。（提示：NH₃中氮元素顯負(fù)價(jià)）
②查閱資料可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目也沒(méi)有增減，由此可推斷如圖中X的化學(xué)式為

。
（3）氨氣與水反應(yīng)得到氨水（NH₃?H₂O），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

；從分子的角度分析，打開(kāi)氨水的細(xì)口瓶，可聞到刺激性氣味的原因是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
解析

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