為探究植物的生理作用，生物興趣小組設(shè)計并實施實驗，請據(jù)圖分析：

（1）圖一是某植物在夏季某晴天一晝夜中氧氣的增加量或減少量的變化曲線，這天中該植物在

f

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點時積累有機物最多（用圖中字母表示）；如果將二氧化碳濃度由0.03%增加到0.04%，則曲線中b點的移動方向是

左移

左移

（填“左移”、“右移”）。
（2）圖二實驗裝置，一天后用手?jǐn)D壓塑料袋，讓袋內(nèi)氣體進入試管，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水變渾濁

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（3）圖三是小組成員利用水綿所做的驗證光合作用場所的實驗，在黑暗中用極細(xì)的光束照射到水綿帶狀葉葉綠體的部位，該部位聚集著好多好氧性細(xì)菌；如果完全暴露在光下，分布相對均勻。該實驗結(jié)果不能夠說明

D

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A．葉綠體是進行光合作用的場所
B．光是光合作用的條件之一
C．光合作用能夠產(chǎn)生氧氣
D．好氧性細(xì)菌適宜在有光條件下生存
（4）圖四是將植物的枝條插入盛有清水的量筒中，用透明塑料袋罩住枝條，用線繩將塑料袋和量筒扎緊，在室溫條件下將裝置在有陽光的地方放置幾小時，你能觀察到的現(xiàn)象是

量筒中的液面下降，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

量筒中的液面下降，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

。此實驗的設(shè)計用于觀察植物的蒸騰作用是否正確，為什么？

不正確，試管內(nèi)的水存在蒸發(fā)作用，會產(chǎn)生水蒸氣，塑料袋應(yīng)套在植物最后一片葉子以下量筒以上

不正確，試管內(nèi)的水存在蒸發(fā)作用，會產(chǎn)生水蒸氣，塑料袋應(yīng)套在植物最后一片葉子以下量筒以上

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