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2023年湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)明德中學(xué)高考生物仿真模擬試卷
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試題詳情
為研究赤霉素和光敏色素(接收光信號(hào)的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A的突變體、光敏色素B的突變體(突變體是指相關(guān)基因不能正常表達(dá)的個(gè)體)的水稻種子播種在含不同濃度赤霉素合成抑制劑(PAC)的固體培養(yǎng)基上,在光照條件下培養(yǎng)8天后,測(cè)量幼苗地上部分高度和主根長(zhǎng)度,得到如圖所示結(jié)果。以下敘述不正確的是( )
A.光敏色素是一種色素—蛋白復(fù)合體,分布于植物的各個(gè)部位,在受到光照射時(shí),光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化
B.光敏色素B傳遞的光信號(hào)異常時(shí),減弱了PAC對(duì)水稻地上部分的抑制效果
C.濃度為10
-5
mol?L
-1
和10
-4
mol?L
-1
的PAC對(duì)主根生長(zhǎng)均為抑制作用
D.三種水稻地上部分的生長(zhǎng)均隨PAC濃度增加而受到抑制
【考點(diǎn)】
環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)
;
其他植物激素的種類和作用
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/9 8:0:9
組卷:28
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
環(huán)境因素會(huì)參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.萵苣的種子需要在有光的條件下才能萌發(fā)
B.光通過(guò)影響植物的基因表達(dá)進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育
C.只有植物的根中才有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞
D.低溫誘導(dǎo)能促使冬小麥等植物開花
發(fā)布:2024/11/4 7:30:2
組卷:9
引用:3
難度:0.7
解析
2.
CO基因是監(jiān)測(cè)日照長(zhǎng)度、調(diào)控植物開花的重要基因。長(zhǎng)日照條件下,某植物細(xì)胞中的CO蛋白會(huì)結(jié)合在成花素基因RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)上,激發(fā)該基因表達(dá)出成花素并運(yùn)輸?shù)角o頂端,促進(jìn)植物開花。光敏色素也是接受光信號(hào)的重要分子。錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.光敏色素發(fā)揮作用離不開相關(guān)基因的表達(dá)
B.成花素從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课恍枰哪芰?/label>
C.CO蛋白與DNA片段結(jié)合,調(diào)控成花素基因的翻譯過(guò)程
D.題干信息表明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于種群的繁衍
發(fā)布:2024/11/3 18:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.7
解析
3.
科學(xué)家用紅光和紅外光依次照射的方法,對(duì)一批萵苣種子進(jìn)行處理,然后置于暗處。已知萵苣種子對(duì)自然光中紅光的反應(yīng)遠(yuǎn)比紅外光敏感。一段時(shí)間后,這些萵苣種子的發(fā)芽情況如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
組別
光照射處理方式
發(fā)芽情況
對(duì)照組
無(wú)光照
不發(fā)芽
組1
紅光
發(fā)芽
組2
紅光→紅外光
不發(fā)芽
組3
紅光→紅外光→紅光
發(fā)芽
組4
紅光→紅外光→紅光→紅外光
不發(fā)芽
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照射處理的方式
B.該實(shí)驗(yàn)增加僅有紅外光照射的處理組更嚴(yán)謹(jǐn)
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽,紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽
D.若光照射處理后置于自然光下,發(fā)芽情況應(yīng)為不發(fā)芽
發(fā)布:2024/11/4 3:30:2
組卷:16
引用:2
難度:0.6
解析
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