材料一:近年來,校園暴力案件頻發(fā),給學校正常教學、工作帶來不利影響,也給社會秩序、公共安全和學生心理造成極大危害。校園暴力事件大多數(shù)發(fā)生于中學生之間。專家指出,偶發(fā)性是校園暴力的一個重要特點,“日常摩擦”是主要原因。
材料二:九年級學生小李(已滿12周歲)學習不認真,結交社會上的不良朋友,后來直接輟學,夜不歸宿。輟學后的小李整天在網吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架。最終因哥們義氣參與群體性打架斗毆,故意傷害致人死亡,被認定為故意傷害罪,判處有期徒刑七年。
(1)材料一中“日常摩擦”是學校暴力事件的主要原因,這提醒我們在與同學交往時需要注意什么?
(2)小李的故事給予我們哪些警示?
(3)請你結合小李的故事,起草一份倡議書提綱,號召大家抵制不良行為,加強自我防范。
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發(fā)布:2024/8/14 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
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1.遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤,折射出很多問題,結合以下漫畫,讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不!
【認識欺凌者】(1)結合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則?
【忠告施暴者】(2)請你從法律角度對圖二中甲同學的言行提出忠告。
【警醒旁觀者】(3)請你評析圖二中乙同學的行為。
【呵護受暴者】(4)圖二中的丙同學遭遇欺凌后,回家把情況告訴了父母,父母帶他檢查了身體,之后把甲和丁同學告上法庭,要求對方監(jiān)護人賠償醫(yī)療費精神損失費等2000元。請問這屬于什么訴訟?丙同學父母的行動給我們帶來什么啟示?發(fā)布:2024/12/27 20:0:1組卷:10引用:2難度:0.9 -
2.如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權利對應正確的是( ?。?br />
選項 行為 侵犯權利 ① 給同學取侮辱性綽號 受教育權 ② 對同學拳打腳踢 生命健康權 ③ 敲詐、強索金錢或物品 財產權 ④ 將同學關押幾個小時 人身自由權 發(fā)布:2024/12/27 23:30:1組卷:3引用:5難度:0.8 -
3.預防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高,如遭遇校園欺凌,我們應該( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:15引用:30難度:0.8