當(dāng)前位置：滬教版九年級上冊《2.2 奇妙的二氧化碳》2023年同步練習(xí)卷（6）> 試題詳情

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　　）
①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜
②通過吸管向澄清的石灰水中不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點干，在室內(nèi)生起一盆炭火，開始時墻壁反而潮濕
④用鹽酸證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【考點】二氧化碳與堿的反應(yīng)及實驗；證明碳酸鹽．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/5 1:0:8組卷：42引用：2難度：0.9

相似題

1．以二氧化碳為例，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究物質(zhì)的方法。
（1）1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)二氧化碳能使燃著蠟燭熄滅，該變化體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)是

。
（2）1755年，布萊克第一個運用定量方法研究二氧化碳，研究的主要過程如圖：

①白堊充分煅燒后（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），固體減少的質(zhì)量即為

（填化學(xué)式）的質(zhì)量。
②步驟Ⅲ生成的白色固體是

（填名稱）。
③實驗室制取氣體部分儀器與裝置如圖：

實驗室制備二氧化碳的符號表達式是

。組裝連續(xù)產(chǎn)生較多氣體的發(fā)生裝置需選擇的儀器為

（“A、B、C、D、E”中選填）。若要檢驗氣體是否為 CO₂，應(yīng)選擇裝置F，氣體應(yīng)從

（填“a′或“b”）處通入，反應(yīng)的符號表達式是

。
（3）1766年，卡文迪許測得：1體積水約能溶解1體積二氧化碳。圖4所示針筒內(nèi)二氧化碳與水充分混合后，針筒內(nèi)的上液面將停留在

mL處。

（4）圖5為模擬伯格曼實驗，試管（②的現(xiàn)象為

。-你認(rèn)為

（填“有”或“沒有”）必要進行試管①的對比實驗。
發(fā)布：2024/10/3 1:0:1組卷：178引用：1難度：0.5
解析
2．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能助我們更全面了解物質(zhì)世界。
（1）認(rèn)識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。
宏觀角度，干冰由

種元素組成；微觀角度，干冰由

構(gòu)成。
（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。
①在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：

。
②如圖所示實驗中，可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面

（填“升高”或“降低”）。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為

。
（3）認(rèn)識物質(zhì)的制法。
干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是

。
發(fā)布：2024/8/29 7:0:8組卷：146引用：3難度：0.6
解析
3．二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：
①當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：①D燒杯中

（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是

，具有的化學(xué)性質(zhì)是

。上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是

。
②B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁，B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是

；寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式

。
發(fā)布：2024/8/15 13:0:1組卷：99引用：2難度：0.5
解析

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