閱讀下面的文字，完成下面小題。
      拜喬惟良先生為師時(shí)，我十六歲。先生當(dāng)年六十一。我一十六時(shí)，他六十一。那么，先生七十二時(shí)，我二十七。先生八十三時(shí)，我三十八。可是，他沒(méi)有活到八十三。我二十七時(shí)，他老人家去世了，那年，先生七十二。
      我請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師，他X、Y地寫(xiě)出一串公式。公式我沒(méi)弄明白，結(jié)果知道了：只要公差是11，數(shù)字顛倒一下都是成立的。比如26和62，11年之后，小的37，大的73。不過(guò)，道理是一回事，情感是另外一回事。我寧可相信這是緣分。
      先生把事情分成兩種。一種是在別人的意志下不得不做的事，比如在小工廠修蓄電池；一種是在自由的狀態(tài)下做自己想做的事。先生認(rèn)為，前一種事是為了謀生，不能不去做。但是，人之為人，不在這件事上。要成為自己，先生形象地說(shuō)就是要會(huì)“玩”。
      玩什么？怎么玩？先生在《筆生花賦》的結(jié)尾說(shuō)：“身閑置酒，調(diào)箏弄賦，讀畫(huà)恒文，再寫(xiě)名芳。”白話一點(diǎn)說(shuō)，就是玩音樂(lè)，玩文學(xué)，玩繪畫(huà)。
（1）文中劃?rùn)M線處反復(fù)使用數(shù)字，有何作用？
（2）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句使用了設(shè)問(wèn)修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。