認(rèn)真閱讀下面課文片段和課外短文，回答問(wèn)題。
      忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀?！?bdo class="mathjye-underline">這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。
      于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開(kāi)始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開(kāi)始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來(lái)。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來(lái)。終于，我茅塞頓開(kāi)。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!
（選自《青花》）（1）聯(lián)系上下文解釋“茅塞頓開(kāi)”的意思是

原本閉塞的思路，因?yàn)槭艿絾l(fā)，立刻理解、明白

原本閉塞的思路，因?yàn)槭艿絾l(fā)，立刻理解、明白

。使“我”茅塞頓開(kāi)的是：

在絢爛的青花中，找到了自己的青花

在絢爛的青花中，找到了自己的青花

；“古人的肩膀”指的是

古人的經(jīng)驗(yàn)

古人的經(jīng)驗(yàn)

。
（2）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了

比喻

比喻

、

擬人

擬人

的修辭手法，寫(xiě)出“我”

已經(jīng)找到了青花瓷片

已經(jīng)找到了青花瓷片

。
（3）文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“完全”能不能去掉？為什么？

不能，因?yàn)椤巴耆敝傅氖侨浚绻サ?，就表達(dá)不出全部的意思，所以不能去。

不能，因?yàn)椤巴耆敝傅氖侨?，如果去掉，就表達(dá)不出全部的意思，所以不能去。

（4）文段后面的三句話，連用三個(gè)“!”，這三句話可以用

高興、激動(dòng)

高興、激動(dòng)

的語(yǔ)氣來(lái)讀。
（5）從課文選段中，我們可體會(huì)到作者

贊賞了文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新

贊賞了文中所描寫(xiě)的青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新

的精神。