小希和小聰一起進(jìn)行“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 斷開(kāi)斷開(kāi)。
（2）小希根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了 斷路斷路（選填“短路”或“斷路”）。
（3）小聰幫助小希排除故障后，重新閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后 電壓表?yè)Q用0～3V的量程電壓表?yè)Q用0～3V的量程。
（4）測(cè)出L1兩端的電壓后，小希斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間。小聰認(rèn)為這樣操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可，小希認(rèn)為小聰?shù)霓k法是錯(cuò)誤的，原因是 電壓表的正負(fù)接線柱接反了電壓表的正負(fù)接線柱接反了。
（5）小聰分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：串聯(lián)電路電源兩端的電壓等于各用電器兩端的電壓之和，且各用電器兩端的電壓相等。小希認(rèn)為小聰?shù)慕Y(jié)論可能不正確，為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，他們應(yīng)該更換規(guī)格 不同不同（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實(shí)驗(yàn)。
【考點(diǎn)】探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律．
【答案】斷開(kāi)；斷路；電壓表?yè)Q用0～3V的量程；電壓表的正負(fù)接線柱接反了；不同
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/13 3:0:11組卷：29引用：4難度：0.6
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1．在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時(shí)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表測(cè)燈 兩端的電壓。
（2）為了測(cè)量BC兩點(diǎn)間的電壓，小明將電壓表接A點(diǎn)的線端改接到C點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn) （填字母序號(hào)）。
A.電壓表無(wú)示數(shù)
B.示數(shù)超過(guò)電壓表量程
C.電壓表指針?lè)雌?br />（3）為測(cè)兩燈的總電壓，只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，請(qǐng)?jiān)趫D中在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“ד，并畫(huà)出新的導(dǎo)線（請(qǐng)畫(huà)在答題卡上）。小明繼續(xù)正確實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。
小明分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：UAB/V UBC/V UAC/V 1.8 1.8 3.5
①串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；
②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論進(jìn)行了交流與評(píng)估，下列說(shuō)法不正確的是 （填字母序號(hào)）。
A.結(jié)論①可能是在誤差范圍內(nèi)得出的
B.結(jié)論②具有普遍性，任何情況下都成立
C.應(yīng)更換不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)
D.還可以繼續(xù)探究UAC的電壓是否等于電源電壓發(fā)布：2024/12/24 0:30:1組卷：735引用：5難度：0.5 -
2．如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/3 8:30:2組卷：1186引用：10難度：0.7 -
3．用如圖所示電路探究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/8 15:30:1組卷：335引用：7難度：0.6
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