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在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內的環(huán)境條件適宜。將適量、等質量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實的是（　?。?/h1>

A．若y表示瓶內溫度，則a表示萌發(fā)的種子

B．若y表示瓶內氧氣量，則c表示煮熟過的種子

C．若y表示種子的質量，則b表示萌發(fā)的種子

D．若y表示瓶內二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

【考點】探究植物的呼吸作用．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：728引用：66難度：0.9

相似題

1．哺乳動物能更好的適應復雜多變的陸地環(huán)境，最主要的是（　?。?/h2>
A．體表被毛 B．用肺呼吸
C．牙齒分化 D．神經系統發(fā)達
發(fā)布：2024/11/2 9:0:2組卷：88難度：0.7
解析
2．實驗課上，老師給同學們準備了甲、乙兩瓶等量且品種相同的黃豆種子，其中一瓶種子能萌發(fā)，另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子，但瓶身沒有標注哪瓶種子才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們，同學們設計了如圖所示的實驗：
請根據實驗回答下列問題：
（1）往兩瓶中各插入一支溫度計。一段時間后，同學們觀察到甲瓶中溫度計示數

（填“降低”、“不變”或“升高”）。因此，他們得出的結論是：種子萌發(fā)過程中

（填“儲存能量”或“釋放能量”）。
（2）放置一段時間后，往瓶中伸入點燃的蠟燭，甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，則能萌發(fā)的種子是

瓶中的種子。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的

。
（3）除上述方法外，還可以利用

來鑒別，實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放二氧化碳，使該溶液變渾濁。
發(fā)布：2024/10/21 3:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
解析
3．某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”時，設計了如下圖所示兩組實驗：

請根據實驗回答下列問題：
（1）實驗一中，室溫下放在暗處一段時間后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的蠟燭分別伸入兩個廣口瓶中后，裝有萌發(fā)種子的廣口瓶內蠟燭的燃燒情況是

（填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”）。本實驗中①②為一組

實驗。
（2）實驗二中若③瓶中的澄清石灰水變渾濁，而④瓶不能，則可判斷

（填“③”或“④”）瓶裝入的是萌發(fā)的種子，這說明植物呼吸作用產生了

。
（3）在實驗中，除實驗變量外，其他條件均相同的目的是

。
發(fā)布：2024/10/21 4:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
解析

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A．體表被毛	B．用肺呼吸
C．牙齒分化	D．神經系統發(fā)達

1．哺乳動物能更好的適應復雜多變的陸地環(huán)境，最主要的是（ ?。?/h2>

1．哺乳動物能更好的適應復雜多變的陸地環(huán)境，最主要的是（　?。?/h2>