請結(jié)合目前你使用的臺燈優(yōu)缺點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)新型臺燈,畫出它的草圖,并闡述設(shè)計(jì)思路和評價(jià)所設(shè)計(jì)臺燈的優(yōu)點(diǎn)。
【考點(diǎn)】草圖的繪制;方案的比較和權(quán)衡.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/11 10:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
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1.如圖所示為一款USB臺式迷你風(fēng)扇,可以放在桌面上,并且可以實(shí)現(xiàn)上下的角度調(diào)節(jié),小陳在某購物網(wǎng)站對其售后評價(jià)中發(fā)現(xiàn),很多使用者評價(jià)說其放在桌面上比較占位置,于是小陳打算對其支架重新進(jìn)行設(shè)計(jì)。已知風(fēng)扇網(wǎng)罩的直徑為20cm,風(fēng)扇網(wǎng)罩兩側(cè)有與原支架連接的4mm的螺紋孔,具體設(shè)計(jì)要求如下:
①能夾持在厚度在4cm以內(nèi)的各種桌面邊緣,且方便拆卸;
②能實(shí)現(xiàn)風(fēng)扇高度上10cm以內(nèi)的連續(xù)調(diào)節(jié);
③能讓風(fēng)扇網(wǎng)罩上下和水平轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié);
④不能對風(fēng)扇網(wǎng)罩做其他加工,采用3mm厚的鋼板制作。
請根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù):
(1)小陳發(fā)現(xiàn)問題的途徑是
(2)設(shè)計(jì)該支架時(shí),不屬于設(shè)計(jì)限制因素的是
(3)畫出支架的設(shè)計(jì)草圖,并進(jìn)行適當(dāng)文字說明;
(4)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注支架的主要尺寸。
(5)為了檢驗(yàn)支架是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,下列試驗(yàn)方法不合理的是
A.反復(fù)對支架夾持功能進(jìn)行測試,觀察其操作是否方便;
B.支架夾與桌沿后,搖晃支架,觀察支架能否穩(wěn)固地固定在桌面邊緣;
C.支架上安裝好風(fēng)扇后掛上一定的重物,觀察支架是否變形
D.上下方向,水平方向擺動(dòng)風(fēng)扇網(wǎng)罩,觀察是否能靈活調(diào)節(jié)。發(fā)布:2024/12/18 23:30:5組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.小明平時(shí)在教室擦如圖所示的黑板時(shí),發(fā)現(xiàn)擦拭時(shí)間長且近距離接觸粉塵,影響健康。于是想設(shè)計(jì)一種 自動(dòng)擦拭黑板的裝置,小明已經(jīng)設(shè)計(jì)好了如圖所示的部分裝置,在黑板的上方安裝了滑軌。黑板的擦拭 條 A、B 已經(jīng)安裝到滑軌上,沿著滑軌左、右移動(dòng)時(shí)可以起到擦黑板的效果。請你幫助小明設(shè)計(jì)完成該裝置,設(shè)計(jì)要求如下:
①擦拭條 A、B 從最左側(cè)和最右側(cè)開始反向運(yùn)動(dòng),到最中間后,各自回到起始位置,完成一次擦拭;
②只準(zhǔn)使用1個(gè)減速電機(jī)驅(qū)動(dòng),利用電機(jī)正、反轉(zhuǎn)或者一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)現(xiàn);
③裝置與擦拭條 A、B 上的安裝孔連接;
④材料自選。
請完成以下任務(wù):
(1)小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是
(2)設(shè)計(jì)該裝置時(shí),下列因素中可以不考慮的是
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過程,明確設(shè)計(jì)要求后,接下來小明要做的是
(4)畫出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說明(電機(jī)可用方塊表示);
(5)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。發(fā)布:2024/12/7 10:0:2組卷:6引用:2難度:0.4 -
3.草圖的繪制方法及分類如何?
發(fā)布:2024/12/9 12:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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