請你抓住神態(tài)、語言、動作等細(xì)節(jié)，描寫一位老師上課的情景，不少于80個(gè)字。
上課的鈴聲突然響起，身邊嘈雜的聲音戛然而止。班主任匆匆的走進(jìn)了教室，到了講臺上，清了清嗓子，開始了今天的課程。刷刷的粉筆聲響起，是有節(jié)奏的，就像一段古老的音樂。講臺下面偶爾傳來切切私語，或是輕輕的笑聲，這時(shí)的老師往往會迅速地回過頭來，用極其犀利的眼睛掃視著我們，教室頓時(shí)安靜極了！老師沙啞卻又帶著威嚴(yán)的聲音打破了這短暫的寧靜，“小明出來，去那邊站著！”被捉到的同學(xué)低著頭，離開了他的座……上課的鈴聲突然響起，身邊嘈雜的聲音戛然而止。班主任匆匆的走進(jìn)了教室，到了講臺上，清了清嗓子，開始了今天的課程。刷刷的粉筆聲響起，是有節(jié)奏的，就像一段古老的音樂。講臺下面偶爾傳來切切私語，或是輕輕的笑聲，這時(shí)的老師往往會迅速地回過頭來，用極其犀利的眼睛掃視著我們，教室頓時(shí)安靜極了！老師沙啞卻又帶著威嚴(yán)的聲音打破了這短暫的寧靜，“小明出來，去那邊站著！”被捉到的同學(xué)低著頭，離開了他的座……
【考點(diǎn)】情景寫話．
【答案】上課的鈴聲突然響起，身邊嘈雜的聲音戛然而止。班主任匆匆的走進(jìn)了教室，到了講臺上，清了清嗓子，開始了今天的課程。刷刷的粉筆聲響起，是有節(jié)奏的，就像一段古老的音樂。講臺下面偶爾傳來切切私語，或是輕輕的笑聲，這時(shí)的老師往往會迅速地回過頭來，用極其犀利的眼睛掃視著我們，教室頓時(shí)安靜極了！老師沙啞卻又帶著威嚴(yán)的聲音打破了這短暫的寧靜，“小明出來，去那邊站著！”被捉到的同學(xué)低著頭，離開了他的座……
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/28 3:30:1組卷：3引用：1難度：0.6
相似題
-
1．按要求寫句子。
（1）王芳走在校道上。（抓住這個(gè)情境寫生動具體，表現(xiàn)出人物心情好）
（2）李大釗先生英勇就義。李大釗先生不向敵人屈服。（用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）
（3）仿寫句子。
關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；
關(guān)愛是，；
關(guān)愛是，。發(fā)布：2025/2/28 9:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
2．我能按要求寫句子。
心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也有所不同。從下面情景中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫一句話，借助身邊的事物，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。
心情好時(shí)：聯(lián)歡會結(jié)束后 走在放學(xué)回家的路上 一個(gè)人在家時(shí)
心情不好時(shí)：發(fā)布：2025/2/28 8:30:1組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．讀句子，完成練習(xí)。
路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。
（1）這句話寫出了“我”的心情，作者把這種情感融入到了具體的之中。
（2）用上這種表達(dá)情感的方法，寫寫你心情不好時(shí)的情境。
發(fā)布：2025/2/28 10:30:1組卷：10引用：1難度：0.6
相關(guān)試卷