在實驗室開放日，為驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙兩組同學分別設計了以下實驗，并進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。請參與并完成相關問題：
【提出問題】
兩組實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律嗎？
【進行實驗】
甲組同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，化學反應前后天平平衡，成功驗證了質(zhì)量守恒定律，其化學方程式為 BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2。乙組同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向右傾斜，其原因是 稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸散到了空氣中稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸散到了空氣中。
【實驗結(jié)論】
在驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有氣體參加或生成的化學反應，一定要在 密閉密閉裝置中進行。
【發(fā)現(xiàn)問題】
實驗過后，兩組同學對乙組燒杯中的廢液進行了探究。廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設】
小紅的猜想：只有NaCl；小軍的猜想：NaCl和HCl；
你的猜想：NaCl和Na2CO3NaCl和Na2CO3。
【設計與實驗】①小紅做了一組對比實驗：取等質(zhì)量的廢液和NaCl溶液分別于兩支試管中，各滴加2滴酚酞溶液后，發(fā)現(xiàn)溶液都不變色，認為自己的猜想是正確的。大家經(jīng)過討論，認為小紅的猜想不正確，理由是 NaCl和HCl的混合物加入酚酞溶液后也不變色NaCl和HCl的混合物加入酚酞溶液后也不變色。
②針對小軍的猜想，同學們進行了如下實驗探究：
| 實驗方案 | 一 | 二 | 三 |
| 實驗操作 |
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| 預期的現(xiàn)象 | 與標準比色卡對比pH＜7 |
產(chǎn)生氣泡、溶液變?yōu)闇\綠色 產(chǎn)生氣泡、溶液變?yōu)闇\綠色
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白色沉淀 |
| 實驗結(jié)論 | 廢液中含有HCl | 廢液中含有HCl | 廢液中含有HCl反應的化學方程式為 AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 |
[評價與反思]實驗結(jié)束后，同學們對探究活動進行了如下反思：
①小強認為方案一中存在操作錯誤，錯誤的操作是
把pH試紙伸入到待測液中
把pH試紙伸入到待測液中
。②小敏認為方案三不足以證明廢液中含有HCl,理由是
氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀
氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀
。③大家一致認為實驗后的廢液不能直接排放，會腐蝕下水道。要想從廢液中得到NaCl固體，可采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
。【答案】BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2；稀鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸散到了空氣中；密閉；NaCl和Na2CO3；NaCl和HCl的混合物加入酚酞溶液后也不變色；產(chǎn)生氣泡、溶液變?yōu)闇\綠色；AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；把pH試紙伸入到待測液中；氯化鈉也能和硝酸銀反應生成白色沉淀；蒸發(fā)結(jié)晶
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：2難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5